高一學生學習英語的方法的介紹
高中的英語的難度比初中的難度增加，下面本站的小編將爲大家帶來高一新生學習英語的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
1. 在學習每單元前，先集中識詞。
在學習每單元課文內容前，能正確朗讀新單詞，並強記單詞詞義和拼寫。
2. 每單元教學主要拆分爲四個板塊進行，在對每個板塊進行聽說讀寫的訓練後，再集中對新單詞的具體用法和各板塊的語法進行講解。
在每個板塊教學前，做好預習，熟記本板塊的單詞，做到學習過程中沒有詞彙障礙，從而做到積極投入到語言能力訓練中。在聽詞彙和語法的講解時，認真做好筆記，做到眼到，手到，心到。
3. 單詞聽寫在早自習，課管及晚自習進行。每單元的聽寫也主要依照四個板塊的劃分先分別進行，單元學習完後再集中聽寫。聽寫內容包括本單元的新單詞及出現的短語。
提前準備，聽寫合格率不足總量的百分之八十者，將從新聽寫。
4. 每單元學習完後集中進行習題訓練。
及時歸納總結本單元的生詞，短語和語法。在練習時加深記憶和理解。
5. 每單元教學完後要安排測驗一次。
認真準備應考。
6. 每單元安排一次集中閱讀訓練，時間暫定爲晚自習。
7. 每單元安排一次以高考題型爲準的聽力訓練，時間暫定爲早自習。
8. 每位同學準備一本以高考題型爲準的閱讀訓練。
高中英語學習的方法一、積極參與課堂活動。
我們現在使用的高中英語教材重點強調學生動口動手，而不是死記單詞和語法規則。課堂上我們一定要聽從老師的指揮，積極參與對話、討論，發言，要敢於開口，不怕出錯，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語交流的機會;不會說的也要說。要講好英語就是要膽子大，臉皮厚。英語是一門實踐性很強的學科，只有大膽實踐，才能提高交流能力。
二、英語學習要重視句子和文章的朗讀背誦，以培養語感。
學英語記單詞很重要，但機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的英語水平。要做到詞不離句，句不離文。請記住：句子比單詞重要，記句子比記單詞划算。我們要養成背句子的好習慣，因爲句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還有詞的具體用法。
學過的課文要高聲朗讀，精彩段落和文章要讀透背熟，做過的完形、閱讀、單項選擇題，聽力錄音稿也要朗讀。朗讀也是提高口語的辦法。學英語語感很重要，而朗讀、背誦，多聽多說有助於培養語感。通過大量的朗讀背誦，我們的語感形成了，這時候我們的語音語調就更標準，常用句子就能脫口而出，說英語就更自信;在閱讀文章時就能輕易地找到上下文關聯的感覺，體會到英語文字的美。
三、英語學習要重視複習。
英語知識點多，需要大量記憶。很多同學抱怨，說自己的記性差，記了又忘了。有什麼辦法能讓我們記得長久些，甚至終生不忘?有2個辦法。最好的辦法一是聽課文錄音帶。反覆地聽，反覆地讀，課文中的語言點、詞彙在錄音帶中不斷被重複。這跟我們提倡朗讀是一個道理，聲音對大腦的刺激有助於記憶。記住：英語首先是一門聲音，我們要多運用耳朵和嘴巴，要大量進行聲音的輸入與輸出。想學好英語，復讀機、錄音機是必不可少的。
第二，經常複習。要合理地安排複習時間。首先要及時複習。遺忘的規律是：前快後慢，先多後少，識記後最初遺忘得較快，以後逐漸減慢。針對這一規律，學習新知識後應及早加以複習。其次在複習中要多嘗試回憶，背誦。就是邊讀邊回憶。就像小學生背書一樣，讀一段，書合起來試着背，背不出來時再看一看。嘗試着回憶與識記交替進行，印象會更深刻一些，同時也知道了教材的難點在哪裏，複習更有目的性。
四、 英語學習，跟任何知識的學習一樣，以自學爲主。
同學們要養成自覺學習的習慣。語言學習不是老師講會的，而是自己練會的。我們的英語教學是精講多練，講練結合，以練爲主。有些同學聽力不好，只有一個辦法: 堅持聽，每天5-10分鐘，而且長期聽，一定會有效果的;閱讀能力要靠大量的閱讀來提高，詞彙量的積累和文化背景知識的豐富也是在閱讀中完成的。同學們要保證每天有2篇的閱讀量，500字左右，3年要有36萬字的閱讀量。有時不一定要做題，就像讀中文雜誌一樣，只要你讀的是英文就行。我們要樹立目標，自己給自己施壓，自覺地複習和鞏固所學內容，主動請教。在完成了規定的任務後，要有“先人一步，捷足先登”的思想。充分利用閒暇時間，彌補薄弱環節，加強優勢。半年後，一年後，你會發現你已遠遠走在其他同學前面了。
高中英語的寫作能力提高的方法1.句子要正確。合乎語法。要注意漢英兩種語言在表達上的差異，避免中國式英語。請比較下面兩組句子：
1) 誤：Only this, we can hope to do the work well.
正：Only in this way can we hope to do the work well.
只有這樣，我們纔有希望把工作做好。
2) 誤：It was dark, they had to feel their way upstairs.
正：It was dark, so they had to feel their way upstairs.
It was so dark that they had to feel their way upstairs.
It was dark; they had to feel their way upstairs.
As it was dark, they had to feel their way.
天太黑，他們不得不摸索上樓。
例1)裏的“only this”在整個句子裏不合乎語法，純屬中國式的英語，而且本句以“only”開頭，要用倒裝語序。例2)也是按漢語的習慣，兩個單句之間不用連詞，直接用逗號隔開;而英語則要麼有連語;要麼用分號或句號隔開。
2.用詞要正確，注意漢英兩種詞彙的非完全對應關係。漢語和英語都存在一詞多義現象。漢語裏的同一個詞在英語裏有時需用完全不同的詞來表示。例如：
1) 緊張
The atmosphere in the room is tense.(室內的氣氛緊張。)
Water is in great demand in this region.(這個地區用水緊張。)
2) 堅持
He insisted on lending us the money.(他堅持要把錢措給我們。)
He persevered in learning English in face of difficulties.(在困難面前，他堅持學英語。)
例1)中的“in great demand”和“tense”以及例2)中的“insisted on”和“persevered in”是不可互換的。
3.用詞要恰當、貼切。有些詞雖然在英語裏是同義詞，但也可能存在用法上的區別，如正式與非正式，古老與現代，褒義與貶義等。例如：“resolute”是褒義詞，表示“堅定”;而“stubborn”則帶有貶義，表示“固執”。“small”和“little”在表示尺寸大小時可以互換，但“little”含有“可愛”的意思。寫作時要根據需要，選擇合適的詞。
4.詞的搭配要正確。有些詞常常在一起使用，形成詞的搭配，如定語和中心詞的搭配、動詞和賓語搭配、介詞和賓語的搭配、動詞和副詞的搭配等。中國學生常常根據漢語的搭配習慣，錯誤地形成英語單詞的搭配。例如：
1) 誤：to destroy an appointment
正：to break an appointment (毀約)
2) 誤：to understand deeply
正：to understand fully / thoroughly (深深地懂得)
再比如，漢語中的“微”字和不同的詞搭配，在英語裏要用不同的詞表示。如：
微風：gently breeze
微雲：thin clouds
微火：slow fire
5.詞和句子要富於變化。在寫作中表達同一個意思，不一定總要用同一個詞，要避免太多重複，儘量用其它適當的詞來代替。句子也一樣。文章中的句子在主序、結構、長度等方面應當富於變化，可適當使用一些介詞和副詞詞組，動詞不定式短語，分詞或分詞短語。短句和長句，簡單句和複合句可交替使用。這樣，文章不會顯得單調，乏味。但要注意，變化要得當，如果爲了變化而變化，文章則會顯得矯揉造作、譁衆取寵。
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