四級通關攻略：寫作備考四步曲
四級考試總分爲710分，而作文就已經佔了106.5分，由此可知，作文在考試中十分重要。當我們需要快速提高寫作水平時，我們常常需要去記一下優秀的作文模板和萬能句型。今天小編爲大家整理了一下寫作備考四步曲 ，希望對大家的寫作水平有所幫助和提升。
英語四級寫作策略分五步：1.認真審題，準確立意；2.簡單列出提綱；3.確立段落主題句；4.注意文章的邏輯性；5.文章修改。具體來說英語四級寫作的重點在於提綱的確立，立意要正確，中心要突出。
審題確立提綱
審題就是要審作文的題材和體裁。因爲什麼樣的體裁就會用什麼樣的題材去寫。
體裁包括哪些呢？它包括議論文，說明文和描述文。從近些年看，四級作文不是單一的體裁，而是幾種體裁的糅合體。
例如：
Directions: For this part, your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic: Trying to Be A Good University Student. You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline(given in Chinese)below:
做合格大學生的必要性
做合格大學生的必備條件(可以從德智體方面談)。很多人說這種類型的作文是議論文。這是片面的。因爲，第一段要求寫“必要性”，則是議論文；第二段要求寫“必備條件”，則要求寫說明文；第三段要求寫“這樣做”，則要求寫描述文。所以在大多數情形下，四級作文是三種體裁的糅合體。
接下來就是確定相應的寫作方法。
我們審題的目的就是根據不同體裁確定不同的寫作方法。通過審題，我們可以看出四級作文大都是三段式。如上例第一段爲議論體，第二段爲說明體，第三段爲描述體。
而各種文體又有不同的寫作方式：議論文：要有論點和論據，而且往往從正反兩方面來論述。例如上面第一段的思路是：做合格大學生，會怎麼樣(這是從正面論述)；不能做合格的大學生，又會怎麼樣(從反面論述)；所以我們要做合格的大學生(結論)。說明文：可以從幾方面來說明一個問題，可以從德智體三方面來說明合格大學生的必要性。描述文：以“人”爲中心描述一個“做”的過程。與上兩段相比，本段的主語多爲人稱代詞，他要與第二段相呼應進行描述。
1.記敘文
記敘文是以敘述人物的經歷和事物的發展變化過程爲主要表現形式的一種文體。記敘文既可以以寫人爲主，又可以以寫事爲主。寫記敘文要注意記敘文的“六大要素”即：
時間（When）—— 何時發生，有沒有具體時間？
地點（Where）—— 何地發生，有沒有地點變化？
人物（Who）—— 何人蔘與，誰是主角？
事件（What）—— 發生了什麼，有何特點？
原因（Why）—— 事件的起因？
結果（How）—— 事件的經過及結局？
2.議論文
議論文又稱論說文，是一種既常見又十分重要的文體。在四級作文考試中運用得最多。議論文通常採用擺事實講道理的方式，圍繞着某一個有爭議的觀點展開論證，陳述各種理由，表明作者立場、闡明作者觀點看法。
在文章中要明確地表明贊成什麼、反對什麼，用詞不能模棱兩可，必須明確肯定。議論文的三要素是論點、論據和論證，其中論點要鮮明，論據要合理、恰當、充分，論證過程要邏輯嚴密。
熟悉寫作重要概念
英語文章段落結構一般有三部分構成：主題句+擴展句+結尾句。
1.主題句
所謂主題句，就是英語文章段落的中心思想句。它是英語文章段落的靈魂，在英語文章段落中居於主導地位。我們都知道英語文章一般喜歡開門見山，所以主題句一般位於英語文章段落的句首。其他句子都要圍繞它而展開。
2.擴展句
所謂擴展句就是爲主題句起解釋說明或論證的句子。通常我們寫擴展句所採用的方法是舉例子（for example, for instance, such as, a case in point is that）、列數（according to the recent study/ survey ）等。
3.結尾句
所謂結尾句就是總結句。英語寫作也類似於漢語寫作，最後再把自己本段落的寫作目的陳述一下。但是在英語寫作中結尾句畢竟還是少數。
因此我們通常看到英語的文章段落結構 60%-70%都是由主題句+擴展句構成。
主旨句是英語文章的中心思想句。英語文章一般首先用一句話概括一下作者的寫作目的或意圖，我們就把這句話稱之爲主旨句。沒有受過寫作訓練的考生是不會寫主旨句的。因此這樣的文章就不能夠稱之爲好的英語文章，自然也得不到閱卷人的青睞了。
遣詞造句
1.遣詞
（1）詞彙等級
詞彙的等級就是，我們在寫作的過程中，如果想出一個基本詞彙來之後，能夠在這個基本詞彙的基礎上把它在提升一下，也就是我們一般寫作所提倡的用“難詞”。
比如，我們一提到“重要的”，大多數同學首先會想到“important”這個單詞，那麼提升一下的話就可以想到它的如下同義詞：vital, main, crucial, momentous，significant， etc
（2）詞彙準確性
詞彙的準確性是指，我們在有一個詞近而想到它的同義詞之後，要結合語境選擇恰當的用詞。在這裏必須指明的是，並不是詞彙等級越高越好，必須還要考慮到 適合於不同的語境。比如，眼睛大，這個“大的”形容詞，我們首先會想到big,近而想到great, large, huge, vast, titanic, enormous etc。那麼是不是用後面的詞就可以了呢？或者說用上enormous等詞更能博得閱卷人的好感呢？答案是否定的。在這裏很明顯用後面的詞來修飾眼睛是不可以，只能用big，因爲我們聽過一首英文歌曲叫做“I am a big big girl, in a big big world.” big表示眼睛大而迷人可愛的。
2.造句
（1）詞組
很多考生平時寫作不太擅長用詞組，對於他們而言最習慣的就是想到漢語，然後對應漢語思維寫出英語句子，這種寫作只能是單詞的羅列組合，談不上什麼技巧文采可言，因此，寫出來的文章必然就是所謂平淡如流水，沒有英語的味道。
如果我們能夠在單詞的基礎上，進一步想到與之同義的詞組，那麼文章就會顯得與衆不同，更具有英語的味道。比如上面所說的“重要的”這個單詞，當我們想到important的時候，如果從語法角度再稍加考慮一下，我們會想到“be of importance”。因爲，語法中規定：形容詞等於of加這個形容詞的名詞形式。如果再提升一步，我們還學過一個常用的詞組叫做“play an important role in…”。很多同學說自己的文章湊不夠字數或是沒有文采，那麼採用詞組進行寫作是不是就可以解決以上問題了呢？
（2）句式
除了採用詞組，要使文章更具英語的味道，我們還需要變換句式。沒有受過正規作文訓練的考生，通常採用的句式多爲主謂賓、主系表。於是我們看到大多數的文章 充斥着這樣的形式：I am a good boy, and I am a student. I study in Shandong University, and I have three years experience in Qilu Hotel.這樣流水帳式的文章顯然不能得到高分。
注意積累
很多考生爲了寫好作文也作了好多工作，課下也付出了很多，包括背誦大量的文章等等，但是提筆寫作時候，仍不見的有所改觀。問題在哪裏呢？
很多考生雖然也背誦文章，但卻只是死記硬背。如果合上書本讓他複述，他們就會卡殼。就是茶壺裏煮餃子，倒不出來。我們說背誦是個輸入的過程，而說和寫則是輸出的過程。我們真正需要的是把平時積累的隨時隨地用在我們的寫作中。因此，我們在注重積累的同時，一定在平時練習的時候，把他們多家運用。只有多練多用，才能真正達到學以致用，才能真正提高寫作水平。
