雅思高級詞彙積累方法
英語的學習離不開詞彙，英語類的考試也離不開詞彙，那麼大家在面對雅思這種高難度的考試的時候，如何快速激烈雅思詞彙呢?今天我們就爲大家整理了雅思高級詞彙積累方法，一起來看一下吧。
對雅思稍有了解的同學知道，雅思分爲聽說讀寫四項，分別從語音、文字、輸出、輸入等各個維度全方位地考察大家對英語的詞和句子的處理和應用能力。
所以，老師認爲備考的內容可以分爲兩個方向，一個就是詞和句子的積累，另一個則是處理和應用這些詞和句子的能力。
這兩個方向都不可或缺，否則就難以達到滿意的分數。在知識儲備等量的情況下，應用能力越強，就越能讓你已有的知識活起來，達到化腐朽爲神奇的效果，迅速實現提高和質變。
但是，僅僅憑藉應用能力上的提高，是有天花板的，想到達到更高的高度，比如雅思總分6.5或7分及以上，那拼的一定是實打實的知識儲備了。具體地講，其實就是詞彙的積累，不僅僅是橫向詞彙量上的累加，更是對詞彙理解和應用的準確性和地道程度的提高。
比如，劍橋真題第十冊中有一篇文章"Museums of fine art and their public"中，有一道帶詞庫的summary填空題"However, in historical times artists such as Leonardo were happy to instruct_____ to produce copies of their work…"。
如果學生認識instruct，知道它的含義爲"指導，指示",那麼就會看出"instruct"和後面的"to"構成一個動賓結構"instruct sb. to do sth"，那就不難看出此空缺一個代表"人"的詞。
即，"古代藝術家很樂意指導誰去複製他們的作品?" 對應原文的句子，"…in the 16th century artists seemed perfectly content to assign the reproduction of their creations to their workshop apprentices as regular 'bread and butter' work."
在這句話中，如果認識"assign"爲"分配，佈置"，就能預期下文爲"assign sb. sth"或者爲"assign sth. to sb."。
此處，assign下文緊跟這the reproduction of their creations，爲 sth，故可知，下文to後面就跟着題目需要的sb，所以定位答案爲their workshop apprentices。
雖然詞彙不足時，可以通過劃分句子結構，通過上下文猜測生詞的含義，但這顯然會過多消耗雅思閱讀考場上本就顯得緊張的寶貴時間。所以，考生們在學習應試技巧，習得閱讀技能的同時，一定不要鬆懈對詞彙的重視。
雅思高級詞彙積累方法有很多，如果大家還沒有找到合適的方法，可以嘗試一下本文提到的方法，相信大家通過努力都可以取得不錯的成績。
