託福聽力做題技巧分享
在準備託福聽力的時候，我們首先要做的功課，那就是解決對英語的辨音能力。辨音能力指的是聽到一個單詞能反應出它的意思，讓它成爲你的積極的聽覺詞彙。下面就是託福聽力有什麼做題技巧，一起來看看吧。
一、託福聽力有什麼做題技巧
1.學會判斷
所有考過託福聽力或者說所有考過英語聽力的考生都知道聽力中需要考生們去推斷意思來解答題目。在託福聽力材料中掌握好推斷的程度也是一個難題。不僅要知道句子的表層意義，還要理解說話者的真正意圖、懂得話語的隱含含義。需要揣測出隱含含義，但是要有個“度”，這便是同學們做題應該掌握到的託福聽力技巧。在做題的時候不要過度思維，相信自己的第一感覺提高做題的正確率。
2.排除錯誤選項
1)在託福聽力做題的過程中快速的排除錯誤選項，對提升做題速度和提高正確率顯得尤爲重要。大家務必明白一個概念就是託福是按照聽力中的順序出的考題，所以在文中最後面出現的一些關鍵詞，如果出現在第二道題，第三道題，那麼一定是干擾選項。
2)如果選項中的敘述內容與信息均在原文中沒有被提及或只是被部分的提及了，選項在文章基礎上，擴大了原文願意的範圍，這樣的選項也是要排除的。選項中的敘述雖然是原文中某句或某幾句話的同義或上義改寫，但這些內容與信息均爲所答非所問，這也是錯誤選項的一大特點。如果在選項中出現了準確的數字或者對概念替換同學們也要進行排除。
二、託福聽力題型詳解
1、主旨題主旨題是以錄音材料的主旨大意作爲考查內容的一種題型。主旨題的考查頻率非常高，幾乎每篇託福聽力的錄音材料都會考一道主旨題，有的錄音材料甚至會考兩道。主旨題常見的提問方式有以下幾種：What is the main idea of this lecture?What are the two speakers talking about?Why does the student go to see his professor?主旨題雖然考查頻率高，但是相對來說解題難度並不大。大多數託福聽力錄音材料的主題都會出現在開頭的1-2分鐘內，有時主題的關鍵詞或是關鍵詞組在錄音中還會被反覆提及。考生只要抓住錄音開頭的內容，就能夠解決大多數的託福聽力主旨題。
2、功能/目的題
該題型類似於主旨題，對於任何一個長段子，首先務必要把握的是文章的主旨和結構，只有主旨確定了，纔有可能去理解細節，做推斷。
3、細節題細節題
顧名思義，就是考查錄音材料中細節信息的題型。這是在託福聽力所有題型中考查頻率最高的一種題型，每篇錄音材料平均都會考查3-4道題。這種題目考查的具體內容非常瑣碎，時間、數字、回答的內容、列舉的內容都能成爲細節題的考查對象。要想做好細節題，考生需要對說話人提到的時間、地點、物品名稱等多加留意。細節題常見的提問方式有以下幾種：When will the woman go to the lab?What does the word “anthropologist" mean? According to the passage, what is the most significant event in 2.000 B.C.?Why does the critic dislike the ancient style of sculpture?
4、態度/ 推斷態度題
要注意通過語氣、語調、重讀來推測;而由於演講中的內容相對學術和客觀，所以演講中的態度題要注意通過形容詞和副詞的褒貶色彩來確定說話者的主觀意圖。推斷題把握一條原則：正確選項往往不是文章中的直接表述，可能通過同意互換的方式來設置陷阱，迷惑考生。
5、組織結構題 / 分類信息題
結構題是以錄音材料的行文結構、展開順序作爲考查內容的題型，常見的提問方式有以下幾種：What is the organization of this passage?How is the lecture organized?What method does the professor use to develop his idea?在實際考試中，結構題考得並不多，但是解答起來卻令很多考生感覺頭疼。因爲任何一篇錄音材料都不會主動講出“本文是一種怎樣的結構”，因此想從講述人所說的內容中直接找到答案是很困難的。那麼想解答這種題目，考生就需要在複習時熟練掌握託福聽力的錄音材料有哪幾種常見結構，每種結構有什麼特徵。
6、內容連接題 / 排序題
最後的五六兩種題型都是考察考生對於全文結構的一個綜合把握，是對考生能力的最高要求。要做好這兩種題型，大家在最後一週要強化熟練自己記筆記的能力。筆記不是越全越好，因爲沒有那麼多時間，而且也容易遺漏新的信息;但也不要走極端不記筆記，因爲4~6分鐘的課堂演講絕對超過了人腦的瞬時記憶負荷。
託福的聽力部分歷來是考試中考生得分最低的部分。這和中國學生缺乏語言環境、英語教育不注重聽說有關,造成了考生實際聽力水平普遍不高。
