英語學習方法：雖然沒有捷徑，但是有方法可循
【分享導讀】林語堂、薄冰、許國璋、陳琳、吳冰等二十多位大師級英語學者分享英語學習方法，字字金玉良言，這樣學英語才能少走彎路!具有很高的參考價值，分享給同學們!
林語堂
近年國內學英語風氣甚盛，無論在中學，在大學，或在自修，多少莘莘學子都在用功夫，日求進益，我想據我個人的經驗，談談這個中的關係。
四十年前我在德國，聽過柏林大學教出來的操華語的德國人，聽起來象在北京長大的，但他們都是成年以後才學的;同時我在上海所見到的留過學的中學英文教員，文法冼練極了，分析詞句精透了，而說出英文，毫不地道。
有人以爲目標在瞭解閱讀，不在口講，這是把問題看錯了，學習英文的目標，只在清順自然四字而已。凡不以口語爲基礎的人，一定寫不出平易自然，純熟地道的英文。前英國首相丘吉爾可算英文大家，他有名的句子:We shall fight on the hills。 We shall fight in the streets。 We shall fight blood and sweat and tears。這是多麼矯健的句子!何嘗有一個不是小學生所能用的字?又何嘗有一字誇詞浮句?中國人寫英文，尋章摘句，多用深句，所以才學不好。例如對人十分佩服，你說I admire him profoundly。便是古人做文章的做法，因爲英美人士並不這樣講，用admire greatly纔是自然，而用I take off my hat to him。纔是真正地道的英文。
你要明白英語言文一致，而骨子裏是白話。愈平易自然愈好，愈少粉飾藻麗語句愈好，愈近清順口語愈好，愈能念出來順口成章愈好。中國人寫英文，能寫到這個地步的就不多，你寫出來，外國人念下去象外國人寫，就不容易，所以難能可貴，就在這一點。中國人要寫英文，必先淘汰古人“做文章“的觀念，才能打穩正當的英文基礎。因此我們必須以口語入手 ，才能掌握箇中竅門。
大家要注意常用字及口語的用法;英文那個“有“字，當然有have，而口語卻是have got ( Have you got any money?) 老外這樣說，我們只好這樣寫! Forget about it(算了)!也是一種口語。 You are telling me (我還得等你說)?也是一種口語。 Not a chance (絕不會)也是一種口語。這四個單字got， forget， tell， chance都是極平常的字，而運用在口語中，卻是學好英文的最重要的部分!若是單求長字，生字，看起來文雅好聽的僻字，頭一步便走錯了。所以說善於靈活運用平常的字，是學習英文的不二法門。
薄冰(教育家，北京外國語學院英語教授)
薄冰
如果我是一個初學英語的小學生，我將多看故事多看畫，多聽句子多唱歌。語法我不學，完全靠模仿。
如果我是一個初學英語的中學生，我將把好的課文念得正確、流利、爛熟，睡夢中會說出來，作文中會用出來。我還要讀課外讀物，並用簡單的英語向我的同學複述故事的內容。我將學一點基本語法知識，以加強學習的自覺性，但絕不去鑽牛角尖。
如果我是一個初學英語的青年，我將盡量結合英語實踐(讀、聽、寫、說)先把語法學好。就象查詞典一樣，我將經常查閱語法書。等我把基本語法掌握後，我將展開大量的英語實踐，在實踐中通過思考與總結解決疑難問題。同時，我將充分地利用好的詞典、參考書，包括較高深的語法著作。
許國璋(中國語言學家)
許國璋
學英語就要無法無天，要天不怕地不怕。
學外語，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫，自有水到渠成之日。
學習外語，從事語言學研究的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地裏，一定要具備良好的國學基礎。
光學幾句乾巴巴的英文不行。。。。不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識，吸收知識的過程中自然而然就吸收了語言。
陳琳(北京外國語大學教授)
陳琳
在沒有語言環境的情況下，外語是不可能“習得”的(但作爲一種教學手段，必須儘量創造習得環境)，只能“學得”。必須下艱苦的功夫。我一向主張要“背”。不僅兒童，成人更加要背。且看鄭板橋在《自敘》中所說：“人鹹謂板橋讀書善記，不只非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千萬遍。舟中，馬上，被底，或當食忘匕著，或對客不聽其語，並自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎?”一代大師尚且如此，何況我輩凡人，更何況他背的大概不是外語。
一般學習外語的，都知道有所謂“精讀”和“泛讀”。殊不知，在聽、說和寫這其他三“會”上，也都要作精和泛的工作。說的囉唆些：要有精聽和泛聽、精說和泛說、精寫和泛寫。精泛兩種功夫相輔相成，缺一不可。
學習語言，在讀、聽、說、寫四會中，固可因工作的需要而有所側重，但最好還是能全面掌握。英國16世紀思想家培根曾說：“讀書使人充實，交談使人機敏，寫記使人精確”(這裏交談包括聽和說)。可以看出，學會讀、聽、說、寫一種語言，不僅是掌握語言能力以作爲工具的問題，更加關係到一個人素質的培養。
陸谷孫(復旦大學外國語言文學學院教授、博導)
陸谷孫
壓力與興趣：英語學習需要有 pressure與 pleasure的結合。今日的英語教學中，接踵而來的考試和枯燥無味的課堂教學窒息了同學們活潑的求知慾和學習興趣。學生應試技能一般較強，而口語表達技能相對薄弱，要翻個個兒，教師要使英語成爲學生生活中須臾不可或缺的有趣事物，每堂課要在連續大腦轟擊(brainstorming)的同時，使學生開懷大笑幾次。
“輸入”與“輸出”：保持兩者大致相當的比例，譬如說“輸入”一百萬字的閱讀量，最好保持一萬字的寫作“輸出量”。寫完最好找高手修改，且不斷溫習修改意見。
模仿與對比：說英語要說得字正腔圓，只有億萬次的模仿;要減少母語干擾，對比最重要，譬如說對比出英語的動詞時態意識、與漢語迥異的數字意識等。
黃源深(教授)
黃源深
大量閱讀對英語學習至關重要，沒有大量閱讀很難學好英語。現今學生的一個通病是閱讀量太小，拘泥於短文章上的“精耕細作”，產生不了語感，因而口筆語都缺少外國味。多讀文學作品和外國報刊不失爲一劑良藥。
寫作最能使人感到英語學習上的不足，最能提高對語言的敏感性和吸收能力。好的作文是(學生)寫出來的，不是(老師)改出來的，多寫才能出文章。寫作在開始時往往是苦事，一不堅持就會放棄，因而需要毅力。寫作應輔以大量閱讀，寫作中出現的錯誤能通過閱讀自我糾正。
英美人都反對背詞典，因爲對說本族語的人來說，良好的語言環境和大量的閱讀足以使英語詞彙得到多次重複，直到被掌握。而我國的英語學習者情況就不同了，生活在漢語語言環境裏，英語的閱讀量往往不足，難以在自然的語境中通過重複掌握該掌握的全部詞彙。因此中國學生的詞彙量往往偏小，對聽、說、讀、寫造成很大障礙。我主張有一定基礎的學生(如大三學生)或教師不妨背一背詞典，細水長流，不要貪多，貴在堅持。背的同時要不忘閱讀，使背過的詞彙在閱讀中得以鞏固。掌握的詞彙一多，學習者便有豁然開朗的感覺。
姚乃強(重要譯著有《紅字》、《霍桑文集》、《福克納》)
姚乃強
我認爲學好英語各人應根據客觀條件，學習目的和本人情況，依照語言學習的規律，探索適合自己的學習方法，對他人的經驗，要學習、要借鑑，但不迷信、不盲從，提倡因人而異，各自爲戰。
我學習和從教英語四十多年，我的體會是在不同的階段，採用不同的方法，初學者主要打好語言基礎，熟練掌握讀、聽、說、寫、譯的技能。我把這個階段的學習要領歸結爲：先死後活，死去活來。“死”指多模仿、多練習，後達到熟能生巧，靈活運用。
有了一定的基礎後，要強調多讀多寫，讀和寫都要精泛結合，不僅要讀文學名著，也要讀其它類的書，以及報紙雜誌。要強迫自己寫，寫日記、寫讀書心得、寫短文。我的口號是：眼快手勤，翻爛一本詞典，磨出手指老繭。
到了更高的層次，比如說英語專業高年級學生，要加強思維能力、創新能力、科研能力的培養。要根據自己的興趣和未來工作的要求，明確自己在專業上的主攻方向。要擴大知識面，做到博學多聞、博覽羣書、博中有專。從寫學士論文開始，就要選好題，日積月累，逐漸使自己成爲某一領域裏的“行家裏手”。這時也就可以說學有所成了。
回過頭來，要與大家共勉的還是一句話：業精於勤荒於嬉。願大家創造出適合自己的學習方法，學有所成。
胡壯麟(北京大學英語系教授、博士生導師)
胡壯麟
我認爲學好英語在一般情況下可用如下規則描述：“動因+興趣“---決心---持之以恆----見效。
既要珍惜課堂教學和老師指導的學習機會，也要抓住“習得”英語的機會，後者指學會自己主動聽廣播聽錄音，看電視看錄像，讀書報讀小說，與操英語者用口語和書面語交流。
模仿英美人的語音語調，但不必一味追求洋腔洋調，重點應放在發音正確，吐字清楚，表達自然。大膽張口，有時不免背誦，以至自說自話。
閱讀時對那些不影響全句全篇大意的新詞，多查詞典，瞭解其意義和用法。
做任何事都要掌握其規律，學英語也一樣，因此，看一兩部淺易的語法書何樂而不爲?
王佐良(原北京外國語學院副院長 張海迪的丈夫)
王佐良
通過文化來學習語言，語言也會學得更好。
語言之有魅力，風格之值得研究，主要是因爲後面有一個大的精神世界：但這兩者又必須藝術地融合在一起，因此語言表達力同思想洞察力又是互相促進的。
文體，風格的研究是有實際用途的，它可以使我們更深入地觀察英語的性能，看到英語的長處，短處，以及我們在學習英語時應該特別注意或警惕的地方。因爲英語一方面不難使用，一方面又在不小心或過分小心的使用者面前佈滿了陷阱。
周珏良(歷任清華大學外文系講師，外交部翻譯室副主任，北京外語學院英語系教授。英譯作品《毛澤東選集》(合譯)、《周恩來選集》(合譯)、《毛澤東詩詞》(合譯)等)
周珏良
對於翻譯的步驟我有以下看法;(1)。先逐字逐句譯出，不要少掉什麼東西，不避免某些翻譯腔。(2)。拋開原文，只看譯文，依原文風格(簡練，沉鬱，俏皮等)修改譯文文字。這時會發現好多問題，往往是上下文呼應聯繫問題和整體風格問題。(3)。再對原文，看看走了意思沒有。(4)。放幾天甚至幾星期後再看。這時對原文的記憶已經模糊了。在上述第二階段修改文字時曾因爲原文還大都記得，覺得還順當的許多地方，現在都通不過了，需要再修改文字。這時往往要加些字或減些字才能使意思清楚。經過這一次修改，一般說譯文就可以拿出去了。
要理解一國的文化就要讀些歷史，文學，包括詩和散文作品。我國古時兒童入私塾讀書，開始讀《三字經》，《千字文》，《百家姓》，此外還要讀《千家詩》或《唐詩三百首》，也就是要蒙童及早地接觸我國傳統文化的意思。我們讀點英詩，目的與此類似。
何其莘(教育部高校專業外語教學指導委員會副主任、英語組組長。在國內外發表學術論文幾十篇。著名的《新概念英語》作者)
何其莘
用英文思維是許多英語學習者都希望達到的一種境界，因爲這是用英語流暢地表達思想的基礎。對於一個生活在非英語環境中的中國學生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。從自己學習英語的經歷中，我體會到堅持大量閱讀是實現這一目標最有效的途徑之一。
首先要選好難易程度適中的原文書籍：一般以每頁(大32開)不超過八個生詞爲宜。其次是閱讀方法：要像讀中文小說那樣快速瀏覽，不默讀，不查字典，更不通過翻譯來理解原文的意思。遇見不認識的生詞，要根據上下文來推測。第三是要堅持天天都讀，而且要給自己規定每天必須完成的閱讀任務。只要堅持下去，幾個月，半年之後，肯定會看到成效。
胡文仲(北京外國語大學教授)
胡文仲
學習英語無捷徑。要想學好英語只有大量實踐，多聽多讀多說多寫。不要被商業廣告所誤導。
對於初中級英語學習者我特別推薦英語簡易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強，讀的速度儘可能快一些，讀的越多越好。這是學好英語屢試不爽的一個好辦法。
說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學講，和同事講，實在沒辦法的時候和自己講。例如，可以把自己想說的話錄下來，然後再放出來自己聽。
要多用詞典，多用英語詞典。如果讀詞典讀的津津有味，就說明學英語已經上路了。
英語具有較好的基礎以後，通讀(注意不是略讀或跳讀)一本淺易的英語語法書會使你有一種豁然開朗的感覺。
丁往道(主要著作有：《當代英文散文選讀》、《英語文體學引論》、《英語寫作手冊》、《英語寫作基礎教程》、《英詩入門》、《中國神話及志怪小說一百篇》、《孔子新評》、《孔子語錄一百則》、《攀登》、《中國文化掠影》等)
丁往道
要注重寫的練習。強調聽和說，聽，說領先，是對的;經常閱讀，大量閱讀，也是必要的。但對於排在“四會”末尾的“寫”，千萬不要認爲它可有可無。“寫”在學英語的過程中有其特別重要和不可替代的作用。只要是寫一篇短文，就得思考內容和觀點，組織材料，安排層次，斟酌詞句，這是極好的鍛鍊。而且寫對語言的正確性和表達的準確性的要求比口語要高些，因爲可以考慮和修改。這對提高語言質量十分有益。
要關心中國文化。中國人都應關心中國文化，主修英語或別的外語的朋友們更要注意對中國文化的學習和鑽研，因爲在外語上用很多時間，可能會忽略中國文化的學習，結果是對所學語言國家的情況和文化特點知道得多，而對中國的文化特點知道得反而少。中國文化源遠流長，有很多寶貴的成份，我們應該珍視這份遺產，努力予以發揚光大。
張中載(北京外國語大學英語系教授、博士生導師)
張中載
學語言光聽不說，光讀不寫，是學不好的。現在，有不少學生只知戴着耳機聽英語，埋頭讀英語書，卻不開口朗讀，背誦名篇，名段，不開口練着說英語，也不動手做筆頭練習，寫英語文章。只有語言的“輸入”(通過聽，讀吸收語言)，卻無語言的“輸出”(通過口頭和筆頭表達思想，應用學到的語言)，是學不好語言的。
學語言同學文化分不開。通過語言學英語國家的文化，通過文化學語言要聽讀題材廣泛的書籍和文章(歷史，文學，傳記，科技，經濟，政治，軍事等)，在提高語言水平的同時增長各種知識，並學到另一種文化的精華。
梅仁毅(北京外國語大學英語學院教授、博導，學界泰斗)
梅仁毅
要學好英語，就要對語言本身及語言所傳達的各種文化信息感興趣。當你讀到或聽到別人用簡潔的英語表達深奧的思想時，興奮不已，立即記住，這就表明你已對語言產生了興趣。沒有這種興趣，難以在語言學習中登堂入室。
學習英語從一開始就要重視語音，語調。發音，語調，重音，停頓，不求完美，但要基本正確。否則，將影響聽力及口語，從而是語言失去交流的功能。
簡易讀物對打好基礎極有用，要多讀。 一是數量要多，至少讀四十本。二是要重複讀，選出十至十五本，讀三遍，讀到許多問題印在腦子中。設想一下，別人能用一千五百到兩千詞彙寫出幾十本書來，如果我們能把這些表達方式掌握住，能夠表達多少內容!
在基礎階段後期，或高年級，要努力背誦名篇，比如說，背50-100篇。無論從語言還是內容來說，這都是精華。背熟了，對了解西方文化，對研究文字的運用都有好處。
吳冰教授(北京外國語大學英語系教授，博士生導師)
吳冰
學習外語和學習任何知識一樣，是不能投機取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恆的決心。
語言是有聲的，因此一開始就要把語音的基礎打好。發音正確，別人才能聽懂你的話，同時也便於你通過“聽”來學習新的知識。
我們常說的“英語基本功”包括聽、說、讀、寫這四個相關的方面，學習時要儘量平衡發展，如果其中一項過差，會從總體上影響外語水平的提高。如今僅電視一個渠道就有許多“聽”的節目，可“讀”的書更多。至於“說”和“寫”完全可以自己練習。沒有人對話，可以採用英語思維的辦法跟自己說。“寫”這可以通過記日記來提高，一天記一件事，可以寫“聽”到或“讀”到過的，這樣就複習了從“聽”和“讀”中獲取的語言知識。
學習外語“懂得了”不等於“掌握了”。如對中國人來說，理解she和he二字並不難，但用起來卻每每出錯，因此要常練、多練、反覆練。
語言是與文化緊密聯繫的，不瞭解英語國家的歷史和文化，即便能說英語，在交流中也難免產生誤解和其它困難。
學英語除了肯下功夫外，還要動腦筋總結英語特點，比較英語和漢語的“同”和“異”。看到了“同”有助於提高學習效率，不過，需要注意學習和掌握的還是“異”的部分。
要想學好英語，得不怕麻煩勤查外國人爲初學者編寫的單語詞典，因爲使用雙語詞典時，大多數人常圖方便只看中文，而英語解釋不但更加準確，而且通過看英語解釋還能複習常用詞彙和表達法，可謂“一箭雙鵰”。
劉承沛(北京外國語大學英語系教授)
劉承沛
學英語的成敗，在很大程度上取決於我們接觸了多少英語和什麼樣的英語。閱讀的語言材料最容易得到，因此我們應該多讀書，讀各種有用的書，好書。
朗讀和聽寫是學外語最有效的訓練方法，基礎階段必須堅持。千萬不能因爲現行各種英語測試不考這兩項而放棄。
不要小看世界名著的英文簡寫本。基礎階段讀它三，四十本纔會體會到學英文究竟是怎麼一回事。
及早學會用英-英詞典。這是因爲英漢詞典多半不解釋詞義，只給對等詞，而兩種語言的詞彙並不是可以完全對等的。
北京外國語大學英語系教授，自1958年《英語學習》創刊以來一直是問答欄的主持人
熊德倪(北京外國語大學 教授)
熊德倪
學習英語(或任何一門外語)沒有任何捷徑可徒，老想找捷徑的人是永遠學不好的，要想學好必須定下心來打一場持久戰。
不要忙於“對口”(學專業英語)。如果基礎沒有打好，甚至英語還沒有入門想學好專業英語是絕對不可能的。
我總喜歡把學習英語比作一場圍攻戰。被圍攻的是你腦子裏的母語，攻打這個堡壘的是英語大軍。你指揮軍隊攻破一道又一道防線，直至拿下你頭腦中這個頑強堡壘---母語。
學英語每人都有自己的特點和方法，但有一點是共同的，那就是每個人都必須要有大量的實踐，都必須在聽說讀寫方面下苦功夫。
要從閱讀中學到好的，地道的英語，我們不防讀細一點甚至對好的句子、段落加以背誦。但閱讀不應該只限於寫一些漂亮句子，更重要的是得到知識，不僅是專業知識，而且是廣泛的人文知識，這是學好英語的關鍵所在。
在50年代初我提出要“read for information。”因爲當時材料少得可憐。現在擺在我們面前的是一個廣闊的閱讀天地，因此我提出要“read for pleasure。”當你達到這個境界，你會發現你的一切問題都迎刃而解，再也不會爲“如何學好英語”這個問題而苦惱。
可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重複同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重複而量變引起了質變。一種事情重複多了，便產生了感覺和深刻的把握。在閱讀時，當你讀過20本初級讀物後，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。同樣的，當你讀過20本中級水平的英語讀物後，就應該在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。學習聽力和口語也要遵守重複原則。比如說，在聽了20盤初級英語聽力磁帶後，就要在這20盤已聽過的磁帶中選出一盤，再把這盤磁帶聽上20遍……沒有量的變化，怎麼能有質的飛躍?
單詞
詞彙量在英語學習中是第一位的，如果把學習英語比喻爲建立一棟高樓大廈，每一個單詞就是組成高樓的每一塊磚。單詞是一個長期的過程，要的就是堅持!沒有單詞儲備量你怎麼看文章?怎麼聽聽力?怎麼寫文章?雖然很多人說，明明背了很多單詞了，感覺放在文章裏還是不熟悉，還是不知道是什麼意思，這是因爲你的對它還不夠熟悉以及對它的詞性和意思你瞭解的不夠完善，就像good，我相信無論放在哪你都應該能認識吧，因爲你對它太熟悉了。
背單詞最好還是找個伴，大家規定每天背多少個，然後到時間抽背，當背到後面去的時候還要不斷抽前面背過的單詞，然後沒背上幾個有什麼懲罰的，這樣比較能夠激勵自己去背，我現在就是用這樣的方法，真的覺得還不錯，比以前自己單獨記要記得牢很多，但是如果實在找不到人的話，現在不是很多單詞書都有配CD嘛,你就把CD下在手機裏，每天當聽寫了。
大家也可以去書店買一些新東方俞敏洪老師的單詞記憶法書籍，很有用。以及一些背單詞的軟件比如：新東方背單詞、百詞斬等軟件也蠻不錯的，裏面有各種單詞：小初高中的，四級的，六級的，GRE等等很多，自己可以選擇，然後還有看單詞寫意思，看意思寫單詞等測試方法，也有遊戲的方法來測試的，算是比較有趣的背單詞軟件了。
聽力
這是很大一部分中國學生的老大難了。不過對於聽力我比較推崇精聽法，你做題的時候，先聽一遍，答題，再聽一遍，檢查自己答案，然後去核對標準答案，全對的話繼續下一道;做錯的話，再聽一遍，爭取找到自己錯在哪裏，沒有找出來就再聽。說到這，就有很多同學會說，很多單詞根本不認識，聽多少遍也聽不懂，看吧，這時候你的單次貯備量就發揮作用了。如果實在聽不出來，就跟着答案聽，弄清楚自己爲什麼聽不出來，是不認識單詞還是不清楚發音，這樣一來你對於這個單詞肯定牢記於心了。雖然這樣弄一遍比較累但是效果比較明顯，如果堅持下去的話，你會發現你的聽力有很大的提高。
聽聽力的時候一定要用心聽，所謂用心聽要做到：不能邊聽邊和別人聊天，不能邊聽邊看書，不能邊聽邊去注意別人的一舉一動。聽聽力的時候，心必須全部集中到聽力上，播音員每說一句話，自己腦子裏就要儘量以最快的速度反應來他說的是哪些詞，分別是什麼意思。如果練聽力的時候你分心了，那麼就算你在那稀裏糊塗的聽一個小時也沒有別人認真聽十分鐘有用，而你可能還會抱怨，自己每天都練了聽力，爲什麼沒效果。
聽聽力大家可以採取一下跟讀法，所謂跟讀法就是播音員說一句你就跟着說一句，初期大家可能會比較狼狽，因爲總是跟不上別人的速度，跟讀的時候“巴拉巴拉”的就過去了，但是當你真的聽懂了這句話的時候，就能輕鬆跟上了。
練聽力還有許多方法，看美劇也不錯，但是建議大家不要看有中文字幕的，不然你絕對會條件反射的直接去看中文，這樣最後你就直接享受電影去了，建議大家找那種比較簡單的，發音比較標準的電影或者動畫片來練習。當然，練聽力還有許多其它的方法，你需要不斷摸索，去尋找到一個最適合自己的方法。
閱讀
閱讀是比較考英語綜合水平的一關。我們要練好閱讀，那麼培養良好的閱讀習慣，掌握有效的閱讀技巧是必不可少的。
要養成良好的閱讀習慣，就要求平時多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養語感。狀態好的時候就做做閱讀理解的真題訓練，狀態不好或感到疲憊的時候，就看一看英語笑話或者比較短小的有意義的英語故事，總之，每一天都要接觸英語，要努力營造一個有利於你學習的英語環境。
其次，大家知道，考試時閱讀理解量大，我們必須控制我們的閱讀速度，基於這點，大家就必須改掉一些閱讀的壞習慣：很多同學在做閱讀理解時，喜歡出生讀，點讀，這些不良的習慣都會影響到同學們做閱讀理解的速度和正確率。想一想我們看中文的文章時會不由自主的出聲讀嗎?不會!很多人喜歡邊閱讀邊讀，感覺這樣可以加深理解。其實這會導致朗讀的速度嚴重下降，浪費時間，而且考試中經常給出很多複雜句，你肯定會回頭重讀，這會使你的時間嚴重不夠，所以做閱讀理解時要採用快速閱讀法，平時做閱讀訓練時要學會猜詞，不要太過依賴於字典，畢竟，考試時你總會有不認識的單詞。
閱讀理解訓練時建議做真題，至少以真題爲先，當然不是追求過級的同學，就要廣泛閱讀了。
寫作
親們，相信我，要想練寫作，背文章絕對是你不能缺少的一個步驟。而且背文章的時候你可以借鑑別人的寫作方法、思路來豐富自己的文章。
接着就是自己動筆練了，最好每天都寫一篇作文，無論好壞，只有自己親手寫了，才能得到提高，不然無論你背多少文章，要是從來都不寫的話，你連怎麼用別人的句子都不知道，而且經常寫文章，很多單詞句子寫熟悉了，那就成了你自己的東西，以後駕馭起來就輕車熟路了。
現在考試作文體裁多是議論文，而優秀的英語議論文最講究的就是結構嚴謹，論點、論據、論證三個部分一個都不能少。下面就以議論文來舉例說明。(延伸閱讀：四六級作文萬能模板)
一個議論文的構架應該要這樣：
第一段：開頭段一一明確點名中心
必須要有明確的中心句，因爲外國人不似中國人一般，寫文章喜歡渲染好、鋪墊好，最後才點題，外國人做事比較直接幹練，所以一定要開門點題。
第二段：論證一段【正面論證】
1、某東西重要，爲什麼重要，提出第一個理由，必須要有本段的主旨句;
2、論據：舉例子，用實際的例子來證明爲什麼要有這個理由;
第三段：論證二段【反面論證】
1、某東西重要，沒有了某東西就會有什麼不好的結果，提出一個壞的後果，必須要有本段的主旨句。
2、論據：舉例子，舉一個沒有了這東西以後的壞結果的例子
第四段：結尾段一一明確重申中心
必須要有明確的結尾句，結尾句其實就是用另外一種說法重複一遍文章的主旨。
說明：在這種結構裏，第一段必須必須有!第二到三段你想說幾個理由就說幾個理由，一般至少要兩個理由，這兩個理由可以是一正一反，也可以是兩正。不過爲了文章論證結構的嚴密性考慮，建議有一個反的理由。最後一段結尾段，一般情況是要求有的這樣可以讓文章的結構更完整。
最後，親們，所謂生於憂患，死於安樂，一定要爲自己擬定一個具體可操作的計劃，比如大一四級考500分以上，比如大二要過六級，比如這學期看完哪些英語書，精細到每天要背多少個單詞……只有這樣，你纔會感覺到時間是很緊迫的，你纔不至於等到大三了，四六級還沒有考過!
祝願各位同學的英語水平"DayDayUp"!!!
