高考英語閱讀的應試技巧
近幾年高考閱讀部分每篇短文的四個問題排列的規律大致是(假設各種題型都可能存在)：第一題可能是詢問全文大意或中心思想;接下來可能是詢問有關事項或細節，也可能是詞彙或短語或句子的含義;然後是推理判斷或詢問作者的觀點和態度。如果有詢問短文的標題或寫作目的的題目往往放在最後。
熟悉各種題目類型排列順序，可以起到一種引導作用，考生能有針對性地閱讀短文，有意識地捕捉問題的答案。
1.解題步驟
在做閱讀理解題時，有些考生往往拿不定主意，是先讀文章還是先看問題好，不同的人有不同的習慣，因而應試時採用不同的解題步驟。做閱讀理解題常用的方法有：
(1)先讀懂全文，然後一一做題，在做題過程中如遇到困難再重讀與解題有關的文字。這種方法只適合閱讀水平很高、記憶力較好的考生，否則是得不償失。因爲讀“懂”需花一定的時間，當做題時，由於人的大腦短期記憶有限，不可能記住全部內容和細節部分，因而既浪費時間，答題準確率也不高。
(2)先讀問題，然後帶着問題閱讀短文。這種方法的可取性在於“有的放矢”，目標明確，節省時間。它的弊端在於：由於沒有讀過短文，不瞭解短文的結構、主題與細節的分佈情況，因而如果不能很快查找到所需信息，勢必又會造成浪費時間的現象。
(3)先快速閱讀短文以期獲得總體印象，然後閱讀問題，利用“查讀”方法先解答在短文中能直接找到答案的細節和事實題。此種解題方法收效較好，它能使考生在瀏覽一遍的過程中瞭解短文的體裁及題材、文章的結構模式，從而分清短文的主題與細節，確保答題的準確率。
2.解題方法
閱讀理解部分的解題方法與其他測試項目的解題方法一樣，主要採用直接確定法或排除法。直接確定法適用於考生能在原文中直接找到或推出問題的答案，然後做出正確的選擇;排除法適用於考生僅靠問題無法解題，必須結合問題及原文，將四個選擇項一一檢驗，排除各個干擾項，最後得出正確信息。
解閱讀理解題的另一個常用方法是進行句型或句意轉換。命題人在出題時避免使用與短文中相同的詞語或句子，以此來提高試題難度。學會這種轉換可以提高解題速度及命中率。
