九年級英語第十單元寫作指導 初三英語第十單元寫作教案
如何學好英語是許多學生都在煩惱的事，其中,英語寫作能力更是學生英語水平的直接表現。接下來本站小編爲你整理了九年級英語第十單元寫作指導，一起來看看吧。
在生活中並非事事都能讓我們如意。請結合下面圖片中的內容，以A Bad Morning爲題寫一篇小短文，記錄一下主人公Tina倒黴的早上。
要求：表達完整，語句通順連貫，內容可以適當地發揮，主要運用過去完成時態，字數不少於80字。
九年級英語第十單元寫作指導a. 本單元的寫作指導：
本單元我們的學習主要是圍繞着“Narrate Past Events”這個話題而展開的相關內容，在時態方面主要學習了過去完成時態。通過本單元的學習，我們要恰當地利用所學過的各種過去時態(包括本單元學習的過去完成時)來描述過去所發生的事情，同時也包括因爲沒有及時做某事而可能造成的危害，進而明白了在今後的生活和學習中，我們要做事情有條不紊，養成良好的行爲習慣。
由本單元所學習的內容，我們可以擴展出許多的作文題目，如描述一個人一天的生活經歷，或某一事件對他的影響。作文的體裁可能有日記、信件、小故事等等。但是無論怎樣的變化，那都是形式，在本質上是一樣的。我們始終要記住一條，“萬變不離其宗”，而針對這些形式來說的“宗”就是描寫過去發生的事情的方法與能力。同學們對於描述過去所發生的事情的方法的理解和熟練運用會讓我們的寫作水平“更上一層樓”。
下面讓我們複習一下本單元學習的時態：過去完成時。
過去完成時表示在過去某一時間或動作發生之前已經發生或完成了的動作或呈現的狀態，在時間上可以理解爲“過去的過去”。其結構爲“助動詞had + 動詞的過去分詞”，助動詞had可以用於各種人稱和數，也就是沒有任何人稱和數的變化。同時，過去完成時的否定句和疑問句的變化是通過had的變化來實現的。既然過去完成時所表示的動作發生在過去某一時間之前，那麼，使用過去完成時就必須先有這樣一個過去的時間，如果沒有過去的時間作對比，過去完成時也就不成立了。表示過去某一時間時可以用by，before等構成的短語，也可以用when，before等引導的從句或者通過上下文表示。
肯定句：
By the time I got up, my brother had already gotten in the shower.
當我起牀的時候，我哥哥已經在洗澡了。
否定句：
I hadn't learnt Japanese before I went to Japan.
我去日本之前沒學過日語。
疑問句：
--- Had he worked here for 10 years before I came?
在我來以前，他已經在這裏工作10年了嗎?
--- Yes, he did. / No, he didn't.
是的。/ 不，沒有。
在瞭解本文可能用到的相關時態的用法後，我們還要了解一下寫作相關話題時可能用到的詞語，這會讓我們的文章寫作起來更爲順利。其實這種做法這對於我們的文章寫作的啓發是，在我們的頭腦中記憶着許多的詞語和相關的語言點，關鍵是我們在寫作的過程中如何將他們提煉出來並加以恰當地運用，並做到句子通順，意思連貫。如果我們能在日常學習和生活中經常地加以鍛鍊，相信我們的文章會寫得越來越好。
重要詞語：
go --- went --- gone, get --- got --- gotten, leave --- left --- left, oversleep --- overslept --- overslept, ring --- rang --- rung, run --- ran --- run, wake --- woke --- woken, rush off, exhausted, by the time, go to school, get up, get into the shower, start doing, be late for, go off, wake up, come out, stay up, get dressed, embarrassed，rush, on time,
重要句子：
By the time I got outside, the bus had already left.
--- Have you ever been late for ...? --- Yes, I have.
What happened to David on April Fool's Day.
A reporter in England announced that there would be no more spaghetti because the spaghetti famers in Italy had stopped growing spaghetti.
b. 本體裁的寫作指導：
本次的寫作要求我們按照圖片的內容寫一篇小短文。應該說，看圖說話或看圖寫話在我們的語文作文和英語作文過程中應出現過多次，看圖寫話也曾是初中英語作文常考的一種形式。但是隨着如今課本難度的加大以及學生英語寫作能力的提高，看圖寫話當中要求簡單描述故事類型的這種作文要求在考試中出現的少了。考試中出現的看圖寫話類作文要求變得難了。多數是要求學生根據圖片內容，不僅要描述圖片，還要進一步揭示其深層次的寓意，這對於同學們的思維能力和英語水平提出了更高的要求。
對於這類文章的寫作技巧我們是否心中有數並能將其運用地得心應手呢?讓我們共同分析一下吧!
首先，要認真審題，更重要的是審圖，明確題目的要求，也要明白圖片中的細節，同時我們也要發揮想象力，積極展開聯想，把握圖片中的關鍵情節以及相互之間的關係，讓每一幅圖片由靜止的瞬間變成活動的連續的畫面，進而爲構思語段作準備。
其次，爲圖片中所表達的動作選取相應的詞語，確定主要的時態和敘述的方式。這裏要提一下的是看圖寫話類型的時態可能也有很多種選擇，但主要的應該是相應的過去時態，如一般過去時，過去進行時，過去完成時等等。
再次，統一文章的詞語和句型的使用，但也要選取自己最熟悉、也最有把握的詞語和句型來表達，以避免不必要的錯誤。運用恰當的過渡詞語與句子將圖片的中心句連接起來，讓文章成爲有機的整體。
最後，結合圖片進行檢查，覈對單詞的書寫和句型的運用，以及句子間是否連貫通順，是否有細節被遺漏等等。
c. 本文的評價與提高建議：
從整體來看，這篇文章說得很全面，記錄了圖片中的主要內容，做到了表達完整，語句連貫，對於時態的運用也基本正確，但美中不足的是文章內容的發揮不夠。這樣就容易造成字數上不足的結果，給人一種讀起來言之無物的感覺。字數不足也是寫作能力需要提高的一個表現，在考試中成績也就不太理想。因此，我們一定要在符合要求的情況下，儘可能恰當地表達清楚圖片的意思，讓文章變得豐滿起來。還有一條需要引起注意的是，本文寫作中要求使用過去完成時，這時我們常常無法避免使用過去分詞。因此要在平時加強對於過去式以及過去分詞變化中特殊形式的記憶，儘量不要發生因記不清或者誤用過去分詞而在作文中造成錯誤的情況。
文章有當中的幾處錯誤，讓我們修改一下!
(1)because of應改爲because。因爲because of表示“因爲……”時，後面接名詞或代詞，而because後面常接句子。
(2)oversleep應改爲overslept。根據句意，此處應表示她睡過頭了，oversleep應是過去式overslept.
(3)already 應放在had left之間。already主要放在助動詞had和實義動詞之間。
(4)left應改爲had left。根據句意，本句前面有一個作對比的時態，即一般過去時，那麼在“過去的過去”所發生的動作相應的就應該使用過去完成時態了。
九年級英語第十單元寫作範文A Bad Morning
Today everyone was happy except Tina. She said that she was stressed out because she had a bad morning. First of all, the clock didn't go off in the morning. So she overslept. By the time she got up, her brother had already gotten in the shower. After he got out of the shower, she took a quick shower and got dressed. She didn't have time to have breakfast. She must catch the bus.
Unfortunately, when she got to the bus stop, the bus had already left. She had to run all the way to school. When she got to school, she realized she had left her backpack at home. She ran home to get her backpack. But when she got home, she realized she had left her keys in the backpack. So she ran back to school without her keys or her backpack. And by the time she got back to school, the teacher had started teaching. She was late for class. The teacher was very angry with her. She was so sad this morning. What a bad morning she had!
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