託福聽力想得高分，只有技巧還不夠
託福聽力是中國考生比較薄弱的科目，於是很多人會尋找各種技巧去攻略它，其實，託福聽力想得高分，只有技巧還不夠，下面小編就給大傢俱體說說!
託福聽力想得高分，只有技巧還不夠
俗話說：得聽力者得託福。
固守在三科考試中的聽力篇章讓託福築起了一堵城牆，堅實的防護給無數想要進擊的學子帶來了真實的精神傷害。在這種背景下，有些人另闢蹊徑：硬拼不過，那麼就來加成點技巧吧。
爲滿足需求，市面上隨處可得各種文章，它們都有着炫目fancy的標題“21天突破託福聽力”，“託福聽力你不可不知的三大技巧”等等。
這些文章給想要自學託福的同學帶來了一絲希望，但同樣也讓大家充滿困惑：
我現在機械的練習到底有沒有用?
是不是該多花時間在技巧上?
首先，我們澄清：這個想法一定是錯的!來看看爲什麼。
英語好，託福高
不同於某些考試，只要你秉持着“三短一長選最長”等出題規律的信仰，做幾套題便可以輕鬆通過。以ETS爲首的國外考試機構有着不一樣的腦回路。託福官方指南中明確地寫着
The TOEFL test measures how well students use English, not just their knowledge of the language.
託福測試學生是否會使用英語，而不僅僅是對相關知識(如單詞、語法)瞭解多少!
這意味着你要真的能讀明白、聽清楚、說到點、寫到位，才能拿到高分。
沒貓膩，輕技巧
亦如官方指南所講
Because it is a valid and reliable test with unbiased, objective scoring, the TOEFL test confirms that a student has the English language skills necessary to succeed in an academic setting.
你的試卷會彙總並交由ETS統一批改，除了統計數據需要，在批改時rater並不知道你是誰或你來自哪個國家。雖然具體的評分過程ETS選擇保密，但最終分數確實能夠客觀真實地反應出你的英語水平。
也就是說，英語提不上去，光刷技巧，你的分數依然會原地踏步。事實上，官方指南里的備考技巧篇章，也只有寥寥幾筆，無非是要提醒考生們記筆記，點擊OK + next才能進入下一題云云。
除此之外，據統計，正確答案在ABCD四個選項中的分佈非常平均，所以，你懂得。
聽得懂，是王道
聽力與閱讀相似的地方在於：兩者都是考察對細節信息和篇章段落的理解。
而聽力中的八大題型也說明，要從基本信息、語用功能和結構段落三大緯度綜合理解文章：主旨題、目的題、細節題、功能題、態度題、組織結構題、信息聯結題和推斷題。
當然一些文章中有非常明顯的出題信號，比如 “Today we’ll focus on …”便暗示着主旨的出現;例子的存在都是爲了證明一個觀點，而很有可能會考 “Why does the professor mention _X?”的功能態度題;又或是在小段落中聽到 “Also” “The other …” 意味着可能會出現多選題等等。
然而，抓住了這些信號詞並不意味着你能夠聽懂信息並做對題目。
託福聽力中的連讀、吞音、語速，學科單詞，長難句，複雜邏輯等是一個接一個的大坑啊!
技巧練習不能少
在多年授課和講座經驗裏，遇到過不少同學聽我講完託福介紹和學習方法後依然窮追不捨：
“老師，託福_(單科)到底怎麼提分?”
剛開始時我一臉困惑“我不是纔講了那麼多方法麼?”後來，漸漸明白，很多同學問的是“快速提分的捷徑”。想必是在這個快速發展的社會，大家都很急功近利地想要取得成果，早日和託福分手吧。
但是，不管是老師的苦口婆心還是網絡文章的絢爛奪目，剖開所謂技巧的外衣，你都能看到重複練習的必要性。只有持之以恆地實踐打磨，才能爐火純青。
說了這麼多，想必一定加深了大家的疑惑和焦慮，難道把自己埋進TPO的海洋裏，就能讓聽力提升嗎?當然也不用這麼消極，練習還是需要遵循方法的:
“一天一段落，低分遠離我”
學習更多時候是在潛移默化中進行的，不管你聽什麼，只要每天保持聽英語的習慣，就一定能帶來收穫。
很多人誤認爲只有TPO材料才能提高託福聽力，但殊不知“科學美國人”、TED、蘋果手機Podcasts的廣播劇、名人專訪等都是很好的材料。
在聽的時候給自己一個小任務：識別說話人討論的主題、段落和重要信息，條件允許的話可以準備個小本子梳理下提綱，都會讓你更有目的性。
“不要你覺得，我要我覺得”
我們大部分時間都是以信息接收者的角色聽文章的，而根據文意表達自己的觀點也很重要。
在聽完一篇文章後，嘗試總結文中的關鍵信息或講講自己的看法並提出依據，可以錄在手機上回聽調整，也可以與學習夥伴進一步探討。
這樣的練習會促使你去思考並聯系自己的知識儲備對信息加工處理，不僅能鍛鍊自己的專注度和信息整理能力，當然可以鍛鍊口語。
如果實在對自己的口語不自信，也可以嘗試逐句暫停並做跟讀訓練，等你能跟上大部分內容時，你的聽力也不差了。
“你主動我們纔有未來”
接着上面的方法，我們除了要主動輸出，還要主動“操控”。
在聽到某些文段的時候，可以嘗試暫停文章，談談你覺得說話人接下來會講什麼，然後繼續播放，根據實際出現的內容調整自己下一段的預測。
預測文章內容可以讓你站在說話者的角度看問題，同時也能瞭解英文說話人的思維模式。
提出以上三點是希望大家可以採取一些平時不會用到的方法讓自己的學習計劃換新，走出舒適區同樣也給自己帶來新的刺激。學習託福的過程無論如何都是重複、艱難且無聊的，但披荊斬棘也要苦中作樂。在反覆練習中開竅，提升自己的反省意識，才能讓學習更有效率，提分也更容易。
託福聽力制勝的九大祕籍
l. 增加詞彙量.熟練掌握常考場景詞彙，包括學習場景(選課、授課、考試、作業、論文、圖書館、科目)。
背單詞必須做到糾正發音
2.反覆記憶
3.耳朵熟悉，形成聽覺形象。考生之所以覺得聽不懂，一是生詞太多，即便語速再慢，還是不知所云。二是速度跟不上，聽起來跟一鍋粥似的。耳朵跟眼睛差着十萬八千里。人家說話已經說到哈爾濱了，你的耳朵還停留在北京西客站呢。背單詞絕對不能只用眼睛，要聽單詞，說單詞，讓耳朵熟悉它。
4.單詞要有選擇地背.動詞和形容詞絕對要見一個背一個，因爲動詞是一個句子的靈魂，形容詞表明立場、狀態和心情。此外，詞要一串一串地背，近義詞、同義詞、反義詞，這樣效率能提高許多。還要注意詞的不同形式，比如miracle變成形容詞成了miraculous,autumn 變成形容詞成了autumnal,用眼睛看可能不成問題，但是聽起來由於重音的變化，發而成了生詞。再次證明詞一定要音形同步，及眼睛和耳朵同步。
5.掌握美音發音特點，注意連讀、吞音、音變
6.辨別句子中的重點詞、重讀詞、反覆重複的詞
7.熟練掌握語氣語調，判斷態度和立場
8.掌握出題規律，一邊聽，一邊判斷出什麼地方有題
9.練習邊聽邊記，不是逐字逐句都記，而是有題的地方纔記，最後兩條是聽力功夫的最高境界。在我的課堂上就聽力筆記會有詳盡系統的講解，還會讓同學們形成“聽力模版”，託福聽力絕對有很強的規律，" follow me, and I will show you how easy it is!"
實力加強之後，另一個重要的備戰步驟是積累作戰經驗。很多考生髮現明明每段都聽懂了，一選就錯，有時候連答案還沒看清楚就選了;還有的考生前面各段都聚精會神表現出色，聽到最後一段，心想終於快熬到頭了，稍稍放鬆了精神，結果功虧於騤;還有的考生，一邊聽一邊不耐煩，心想怎麼還不完，怎麼還不完，結果至少5道題沒聽清。 訓練大家的專注力，也是我要幫大家攻克的部分。
最後送給大家一句話，A Thousand Mile Journey Starts at the First Step!
託福聽力爲什麼提升很困難
聽力難以提高的原因分析：
原因一：發音不準確。
找一盤發音純正的英語磁帶吧，反覆、認真地模仿，每天訓練1-2小時，2到3周內聲音條件會有大的變化。bad—bed，sheep—ship，beat—bit，Ireland-island-Iceland
原因二：單詞不熟練或詞彙量太少。
聽懂聽通得首先解決生詞問題。正如平常我們在運動前總是要做一些“熱身”那樣，儘量活動自身肌體的每一處肌肉和關節，以避免或減少劇烈運動可能帶來的傷害。聽力訓練也是如此，對於那些比較生疏，比較艱澀，比較專業的詞彙，儘量聽得越熟越好。
原因三：英語有不同的口音與方言。
原因四：對連音和略音缺乏。
原因五：對自己的聽力信心不夠。
原因六：數字、人名(官銜)、地名。
原因七：母語干擾 (培養用英語思維的習慣)。
如何練習聽力?
聽力和口語密不可分。input-process-output隨便注意一下你周圍的聽力高手，他們的口語十有八九不會遜色到哪裏去。用paraphrase的方法輸出達到訓練效果最大化。
從有聽力文字的材料練起。 具體的做法是聽，然後回過來研究文字材料，都搞懂了，試着背誦這些文字材料，最後再回過去聽，這時候，當你聽到你已經背誦的出的文字時，那種順暢的感覺實在是沒有經歷過無法體會到。接下來要做的就是不斷提升聽力的難度，不斷重複上述的步驟，只要堅持，終於有一天我們發現老外和我們講話也很緊張。練習精聽泛聽都離不開閱讀水平。道理是，成年人學習聽力是在學習閱讀之後進行的，所以大腦的思維程序是，先把聽到的聲音轉爲文字，再領會意義。也就是說，能否聽懂取決於能否讀懂。
精聽和泛聽的完美組合。精聽就是通過運用正確的方法反覆地聽，最終聽懂所聽到的任何一個詞，搭配，用法，甚至能想起來每句標點符號。(三遍式精聽克服“假聽”)泛聽就是要盡一切可能“泛”，“雜”的去聽。隨時隨地，英語新聞也好，原聲電影，英文歌也好，不需要文字材料，也不需要你坐下來聽，甚至不用你聽懂。你能置身充滿英語的環境中，給自己多找一些泛聽的機會，讓自己多點英語的感覺，聽不懂時，你也在進步。聽力的提高指日可待。一定是以精聽爲主，泛聽爲輔來練習。求質量而不是求數量!
Tips
1.學會邊聽邊記筆記，不是聽寫，而是寫下關鍵信息，如關鍵詞、時間等，便於作參考。
2.在平時訓練聽力時，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時間(when)、地點(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、數字(how many，how much)、選擇(which…)
3.語言的另一重要作用是其交際功能，能夠理解中心思想，演講者的意圖，或細節，能體會語言的交際功能意義，善於把語言與語境聯繫起來進行體會字面表層所傳遞的深層意義，如請求、命令、建議等，而熟悉句子的句型，有助於提高對講演者意圖的判別能力，理解句子的語言外涵義。Let’s …
4. 不管聽什麼材料，注意力一定要集中在整體內容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上，聽不清時馬上放棄，不要強迫自己聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞即實詞上。
5. 語言的聽是主動的解碼而不是被動的感知，是積極地認知構建而不是單純的聲學事實。練習聽寫，平時聽錄音時就要有意識地將關鍵信息寫下來，一方面訓練信息接受的準確性;另一方面培養短期記憶、正確拼寫單詞的能力。練習聽寫還能強制性地迫使自己全神貫注、積極思考。
6. 關注一下常用的單詞，詞組，句子結構，將其轉換爲“條件發射”。
7. 努力挖掘語言背後的英語思維模式和外國文化背景，畢竟語言是文化和思維的載體，掌握英語的邏輯思維順序。
經常被聽錯的託福聽力短語
1) a big time：盡興，高興的時刻
e.g. I had a big time there.
the big time：第一流，最高級
e.g. Don’t worry, you are in the big time now.
2) according to：按照，根據
e.g. They were commended or criticized according to their work.
according as：隨……而定
e.g. The thermometer rises or falls according as the air is hot or cold.
3) admit to：承認
e.g. I have to admit to a dislike for modern music.
admit sb.(in) to：允許某人進入某地或加入某組織、行業
e.g. They have admitted me into their club.
4) all for：完全贊成
e.g. I am all for holding a meeting to discuss it.
for all：儘管
e.g. They could not open the box for all their forces.
5) all in all：總的說來
e.g. All in all, it is a success.
all in：疲倦，筋疲力盡
e.g. He was all in, but he stuck it out.
6) as it is (was)：照目前的情況來看
e.g. As it is, we shall be able to complete our task in time.
as it were：可以說，姑且這樣說
e.g. He is, as it were, a walking dictionary.
7) as much as：幾乎，實際上
e.g. By running away he as much as admitted that he had taken the money.
as much…as：與……一樣多
e.g. It is as much our responsibility as yours.
8) as well：也，還是……爲好
e.g. He gave me advice, and money as well.
Since you have begun to do it, you may as well finish it.
as well as：不僅……而且，除……之外
e.g. With television, we see a picture as well as hearing sound.
Small towns as well as big cities are being rapidly industrialized.
9) at one time從前某個時期
e.g. At one time, we met frequently.
at a time：每次，一次
e.g. You can borrow only two books at a time.
10) attach to：屬於，歸因於
e.g. No blame attaches to him.
attach oneself to：參加，加入
e.g. He attached himself to the group of climbers.
11) be a credit to：爲……增光
e.g. I hope you will be a credit to your school.
do credit to：爲……增進榮譽
e.g. This piece of work does credit to you.
12) bear in mind：記住
e.g. I hope you will bear in mind all I am saying.
have in mind：考慮
e.g. Don’t give your confidence to others regarding the plan you have in mind.
