日語單詞怎麼記
要想學好日語，需要積累的單詞很多。積累日語單詞要掌握方法，方法用對，學習才能提高效率。下面是小編給大家分享的日語單詞記憶方法，大家可以作爲參考。
但凡學過外語的人都會遇到一個共同的難題，就是記住單詞不容易而忘記單詞很容易。日語亦如此。看起來有漢字夾雜其中似乎易懂，但記憶單詞的程序頗多卻更令學習者煩惱。即：日語單詞要記住其發音，繁寫體漢字，日本造字，(中國漢字裏沒有的字。如：峠(とうげ)、雫(しずく)、辻(つじ)等)。還有漢字和假名混合書寫的送假名詞彙，大量的“日式英語”——用片假名書寫的外來語等。所以有人用“笑着進來，哭着出去。”的說法形容學習日語之心得僅從記憶詞彙上來看也並不爲過吧。
那麼，如何可以解決單詞記憶難，忘掉快的問題呢?下面，我想和大家探討交流一下學習方法，希望對日語學習者有些許參考。
首先，我們分析一下記憶結果，爲什麼有些東西不費力氣就記住了，而且難忘，爲什麼有些事情努力去記，還是很快忘掉?在此，我們可以簡單地把記憶行爲分爲主動記憶和被動記憶兩大類型。主動記憶範疇主要是指和自己有直接關係或自己感興趣的東西。比如：父母，戀人，家人，朋友或不平凡的經歷，還有自己的愛好，興趣，印象深刻的人物及給予過自己強烈刺激的事或景象等，都會自然地記住且難忘。對於學習語言，我們能輕鬆地記住又不忘的典型例子，莫過於"愛"這個詞彙了吧。因爲生活中沒有人不需要去愛或被愛，它是人類情感中美好，不可缺少的成分。所以，”愛”給人心靈的撞擊是巨大的，深刻的，沒有記憶力好壞之分，每個學習者只聽一次，就會心情愉悅地複述並牢記。這都是主動記憶。相反，單純地背誦孤立鬆散的，和自己沒有直接關係的單詞，不僅費時費力，還會常常忘記，更是難以提高學習興趣。如同我們爲了應付某些考試而不得不背的一些東西那樣，短期有效，之後還是還給了書本或老師。諸如此類的事倍功半的結果便是被動記憶造成的。那麼，如何把被動記憶拉近甚至變成主動記憶呢?我們可以試行根據自己的學習階段不同，採取不同的方法。即：
初級階段;與其背單詞，不如背課文。
因爲，單純地背誦單詞，即使記住了這個詞彙的含義，但是在現實中不會正確應用的尷尬也是經歷者難忘的記憶。每個學習外語的人都該知道，在語言環境中，單詞的含義和用法是經常變化的。特別是日語謂語的變化是在詞尾發生，所以沒記住變化規則的話，即便會說孤立的單詞也是根本達不到交流之目的的。但是，如果背誦課文，其益處則遠遠勝於背誦單詞。原因就是課文的內容有情節，有意義，在記憶過程中，能欣賞句子的美麗和體會人物的感情。如同我們看電視或書刊一樣，具體的內容會在腦海中留下印象，甚至感興趣的部分還能準確地講述給其他人聽。這也屬於主動記憶。有學生說，平時主科功課或工作很忙，沒有大塊時間去背外語。其實，我們早就應該改變死記硬背的學習方法了。例如，你會唱歌吧?哪首歌是你頭昏腦脹地背下來的呢?課文和歌曲一樣，有空就讀，就聽，熟練了自然會脫口而出的。而且記課文益處是單詞，語法能同時掌握。由此，當你處於同樣場景的時候模仿課文充當其中所需的角色就行了。加之，反覆地聽和讀，還可以提高聽說能力。真可謂：一石三鳥。
其次是中，高級階段;與其背誦，不如多看。
當你掌握了基本的語法規則和一定量的詞彙後，(相當於日語2級以上水平)是否有過停滯不前，很難進步的困惑呢?這是因爲在實際應用中，儘管不知道當時場景的相應單詞，但是，用自己所掌握的其他詞彙，採取迂迴的表達方式也能說明其意思，因此單詞量在原有基礎上不僅難以增加，反而不太常用的詞彙還會忘記。即使努力去記憶新詞彙，效果還是不理想。那麼，這個階段變被動記憶爲主動記憶的有效方法我以爲比較好是經常看外文書刊和影視作品。也有同學說：“我不知道看什麼好?”其實選 自己感興趣的就好。無論是日本的動漫還是小說，影視等，其中一定會有你感興趣的內容。愛唱歌的人還可以通過歌詞增加詞彙量。如此，用開心的手段改變枯燥的記憶，就像你在做自己喜歡或擅長的事情。這樣，提高了外語水平的同時又能瞭解對方的文化習俗，我們何樂而不爲呢?
