怎樣記筆記能提高日語水平
學習日語口語是提高日語能力的重要方法之一，對於想要提高自己的日語水平的人來説，學習日語口語是必須的。今天告訴你學習日語怎樣做筆記才能更有效的提高日語水平，希望能夠對你有所幫助。
如何記筆記
記筆記是一項能力，它需要一個人有整理歸納的能力、發散聯想的能力、邏輯思維能力，甚至還需要一點構圖能力。一個筆記高手能夠將知識點由點連線、由線及面，其筆記融會貫通、立體形象，他可以有效利用筆記將知識點消化為自己的營養，使其為己所用;而筆記低手則只會單純地抄課本，抄老師的板書或課件，這其實只做了複印機的工作。
學習日語不可避免要記筆記，而如何記筆記能有效提高自己的日語能力呢?
一、運用符號或簡寫
將文字化為符號或簡寫將會使記筆記更有效率;也使筆記更加簡明，複習的時候知識點一目瞭然。人們的大腦對於圖形的記憶比對文字的記憶要更加高效，我在記筆記的時候，會這樣將文字符號化或簡寫：
名詞：N
イ形容詞：イ
ナ形容詞：ナ
動詞：V
動詞ます形：Vます
動詞過去式：Vた
動詞字典形：Vる
動詞否定式：Vない
動詞意志形：Vう
動詞假定形：Vば
動詞命令形：V命
動詞被動形：V被
動詞使役形：V使
動詞可能形：V可
副詞：副
變化：→
連接：+
或者：/
去掉某內容：あ
例：
符號化及簡寫
如圖所示，文字形式筆記中，我並不能簡單明瞭地看出此語法和其他語法有什麼不同;而簡寫形式的語法明確了動詞的時態、名詞需要加の，它化為圖形存檔在腦子裏，待需要用時，隨時調取即可。
二、記語法要記接續和固定搭配
語言學習中比較重要的一項是語法。在記筆記的過程中，要明確兩個內容：一個是接續，即動詞等詞是Vて，還是Vない等;另一個是固定搭配，後句是否定式還是過去式，固定搭配有哪些。這些在考試時經常出現。
例：
固定搭配
固定搭配及接續
如例子中語法筆記，明確指出了固定搭配及接續，這樣在日常使用過程中可以準確表達，在考試時也可以確保不丟分。
現在很多語法書中也會給出搭配，但有的語法則需要自己去發現，在做閲讀或讀日文材料時注意觀察，發現某語法可以搭配某副詞時便記下來，如果經常出現此副詞的話就證明這個副詞和這個語法是可以配對記憶的。
三、同義詞及同義語法要一起記
背單詞要運用發散聯想的思維，同義詞、同範疇詞、反義詞等一起記。類似的語法也要記到一起。當學到一個新的語法時，回憶是否有類似的語法曾經學過了呢?如果有，要記到一起，並明確兩個語法使用時的區別是什麼。
例：
同義語法
如例子中的幾個語法，意思是一樣的，要放在一起記憶。還有些類似語法，在使用過程中有不同的地方，在筆記中也要記下它們之間的不同點是什麼。
四、單詞要記搭配
記單詞筆記不是將課文中的單詞表抄下來就可以了，那是不能將書讀成自己的東西的。記單詞不如記詞組，單詞在語言當中只是一個很小的單位而已，這個單詞和什麼詞搭配，如何使用，這才是我們需要探究的內容。為了方便記憶並準確掌握一個單詞，我們好的辦法就是記下關於它的詞組。
例：
手に入れます=入手
大學を卒業する、大學に入學する
這樣記筆記，就可以準確掌握搭配的動詞及使用的助詞等。
更升級一點就是記句子，句子是比詞組高一級的單位，寫下句子後，要用熒光筆標出其中的詞組。
五、單詞要記同範疇單詞
當學到一個新詞的時候，要發散自己思維聯想此單詞的同範疇的詞是什麼，與此單詞相關的詞是什麼，將它們放到一起記可以擴充自己單詞量，也將課本中分散的單詞系統化。
例：
バス、同範疇詞：タクシー、地下鉄、電車、新幹線、汽車、高速鉄道……
學校、相關詞：教室、図書室、食堂、クラス、クラスメート、先生、校長、學長、サボる、奨學金、いじめる……
聯想同範疇詞和相關詞，並整理歸納到一起。在日常對話時，不會出現詞荒，做到有內容可聊;在做聽力或閲讀題時更容易出現同範疇詞和相關詞，這樣就可以一次性攻克整篇文章的關鍵詞。
