教你如何寫出英語四級高分作文指導
英語四級寫作教學是一項長期的、漸進的過程。只有踏踏實實從根基抓起，從一詞一句，從語法練起，堅持正確的學習導向，開展多種形式和體裁的寫作訓練，鼓勵學生多讀多寫，導之以科學合理的教學，英語寫作將不再是攔路虎，進而成爲生活和交際的紐帶和橋樑。
一、高分作文應具備的特點大致有四個方面，可以參照這樣的標準加強訓練
(一)全篇思路清晰、層次分明
要做到思路清晰、層次分明，首先要有自己的觀點。平時訓練時最好三兩個同學組成一個小組，大家討論一些題目，互相啓發，有一個人把這些觀點記下來，然後分別寫，再攢成一篇好的文章。每天用十分鐘，找一個題目自己要動手寫，看自己能寫出多少觀點，和同學一起練效果會更好。還有一個方法，就是把任何一個事物從立體思維角度寫6個方面：描述它的樣子、與其他事物作比較、聯繫(讓你聯想起什麼，描述感覺)、分析(是什麼做的，爲什麼成爲這樣)、應用(有什麼作用)、議論(理由)，每個方面寫3分鐘，練了5、6次後就能大大啓發你產生觀點。如果有時間不妨每天抽出十幾分鍾練一練這種方法，和同學一起練更有效。
(二)句式多樣，起碼主題句要有變化
平時可做一些相關的練習，着重從以下方面努力：
1.練習合併句子，把簡單句合併成複雜句，如定語從句、“rather than”等句式，此種練習可以在外國人編寫的雅思、託福寫作書裏找到。
2.學會寫文章概括，把一些範文或自己寫的文章做一個幾句話的概括。
3.要注意學習掌握一些英語的修辭方法，許多同學平時閱讀習慣只注意字詞的學習，忽略學習積累一些修辭方法，句式結構有變化也是作文得高分的重要標準，如果運用一些修辭方法比如排比句、比喻句，會使文章出現所謂的“賣點”，也會給閱卷老師留下很好的印象。
二、重點考查的是英語表達能力
(一)語言的好壞在於使用得是否得當
大學英語寫作重點考查考生的英語表達能力。閱卷老師最重視的是語言，考生最需要提高的也是語言。有的同學以爲使用一些高難詞彙就能取得高分，其實不然。中英文寫作都講究“平淡如水”、“簡潔就是美”、“絢爛之極，歸於平淡”。美國作家海明威經常使用小學詞彙，但他是諾貝爾文學獎的得主，可見語言的好壞不在詞藻的華麗與否，而在於使用得是否得當。中學詞彙用好了，完全可以取得各種英語寫作考試的滿分。當然基礎較好的同學，恰當使用高難詞彙有助於提高分數。但是不要盲目追求難度，“與其寫一個錯誤的複雜句，不如寫一個正確的簡單句。”
大學英語寫作話題、觀點和字數都有嚴格限制，它只是一個展示你英語書面表達能力的平臺。因此，考生應該把構思的時間減到最少，把主要精力放在推敲語言上，力爭將語法、拼寫、標點等低級錯誤降至最低，力求用詞用句準確恰當，表達地道。這樣，即便沒有使用高難詞彙和句型，也可以保證穩得及格分數。切記作文不是口語，語言永遠第一，它決定了得分高下。因此，考生應熟悉各種文體寫作套路和各類結構句型。學會用多種句型來表達一種意思，閱讀範文時總結大的套路(如說明文、議論文、圖表作文、書信等)，還有小的套路如各類句型(如表比較、作用、變化、優缺點、原因結果等)，如果在寫作中有意識地多改換句型，就會得到較高的分數。一些書裏會有一些大的套路，做得比較好的有司馬德的Smart Writing，胡敏的《雅思作文》等。
(二)語言方面的評判標準
閱卷老師在語言方面主要從兩個方面進行評判：
1.基本正確
大學英語作文的最大問題不是寫得太簡單，而是嚴重錯誤太多。基礎一般的同學即使使用小學或中學詞彙和句型，只要使用得基本正確，也可以得到及格分數。考生最常犯的語言錯誤有三類：語法、拼寫、標點。最常犯的語法錯誤包括：時態、冠詞、主謂一致、名詞單複數等。
2.豐富多變
基礎較好的同學，要想取得大學英語寫作高分，應做到豐富多變。豐富多變體現在詞彙和句型兩方面。同一詞語在一句話、一個段落乃至一篇文章中最好不要重複出現，應儘量使用同、近義詞替換(無法替換的關鍵詞除外)。例如：think可以替換爲reckon，assume，argue等詞。如果想不到同、近義詞，可以使用上義詞進行替換。此外，句型也應富於變化，不要拘泥於主謂賓句型，可以使用主系表、過去分詞和現在分詞短語作狀語、不定式短語作狀語、狀語從句等多種句型。
大學英語作文如果量化成句數，只需寫10句左右;六級只需12句左右。全文應以短句爲主，長短句相結合。所謂短句是指10個詞左右的句子，不能全篇都是5、6個詞的短句。同時，全文應有一定數量的長句，一般15～20詞即可，太長則易冗贅。有的同學以爲只寫長句不寫短句，就能取得高分，實際上老師看長句會覺得很累，以爲你不會寫短句，通常不會給高分。如果一篇中文作文每句都30多個字，定然晦澀難懂，英文也不例外。精煉的短句可以放在段首表示強調;複雜的長句可以進行具體的論證、舉例或描述。
三、考試中的高分寶典
(一)背誦
背誦是提高英語綜合能力的法寶，可分爲以下5個層次：
(1)精彩詞彙;
(2)精彩句型;
(3)精彩句子;
(4)萬能框架;
(5)經典範文。
注意句子和句型不一樣，精彩句子應作爲單詞來記憶。背誦前，確保自己已充分理解所有內容。語言學習有兩個關鍵詞——輸入和輸出。聽力和閱讀屬於輸入，考生處於被動狀態，只需在考場上將聽到和看到的東西弄懂。應對這種題目的技巧很多，容易在短期內提高。但口語和寫作屬於輸出，考生必須變被動爲主動，這很難在短期內突破。沒有大量的輸入，很難進行自由輸出。
大學寫作一篇短文，共計120或150餘字，很多同學叫苦不迭。但若將其改爲中文作文，大家就會覺得易如反掌。原因何在?俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。”同學們從小到大背誦了大量中文佳作，可以隨意組合，自由輸出。然而，在英語學習中，多數同學只沉溺於背單詞、摳語法、做閱讀，很少有人背誦英文文章。正因爲沒有大量輸入，寫作纔始終處於“擠牙膏”狀態，想一句說一句，說一句翻譯一句。
(二)默寫
背完經典範文後，進行默寫。然後對照原文糾錯，搞清楚錯在什麼地方。多數同學在寫的時候都會犯小錯誤，如拼寫、單複數、大小寫等。這些就是你在寫作中的弱點，也是閱卷老師最不能容忍的地方。培根說過：“Writing makes an exact man.”(寫作使人精確。)只有默寫下來你纔會發現自己常犯哪些錯誤。上述的高分策略是提高大學英語寫作水平最有效的方法。在練習寫作的初始階段，可勤查語法書和字典等工具書，背記常用詞和短語，以擴大詞彙量，拓展知識面。背單詞時要深刻理解所背詞語的內在含義，並瞭解其使用環境。備考時，熟記一些過渡詞、句型和範文，並進行仿寫。
