高考英語的第一輪複習方案
高三開學後就要進入第一輪複習了，英語第一輪複習主要是進行地毯式複習，對高一高二所學的知識點進行系統全面的掌握。高三英語第一輪複習是非常細緻的複習，大家一定要把握好這次機會，把沒學會的知識好好補一下。接下來是小編爲大家整理的高考英語的第一輪複習方案，希望大家喜歡!
高考英語的第一輪複習方案一
一、不要急於求成
高三的複習是一個連續而且漫長的過程，尤其是一輪複習階段，學習的重心應該轉移到基礎複習上來。曾經有很多學生，尤其是優秀的高三學生，一心只想做高考題和一模題，好高騖遠的結果是非常慘烈的。一輪複習中是毅力的比拼，只有穩紮穩打，腳踏實地纔會練就紮實的基本功。
因此建議各位高三學生，在一輪複習中千萬不要急於求成，一定要靜下心來，認真的揣摩每個知識點，弄清楚每一個原理。只有這樣們一輪複習中才能顯出成效。
二、要有計劃的複習
沒有計劃的複習一定是低效的，這是無數失敗的前人給我們留下來的教訓。所以在高三複習的過程中，一定要有一份屬於自己的複習計劃。另外，有計劃就要有目標，沒有目標就沒有方向。高三學習任務繁重，所以每個高三學生都要給自己制定一個適合自己的學習規劃。
三、不要學無規律
高三的複習是非常有規律的，也以爲着高三的生活必須要遵循學習的規律，結合自己的實際，找到適合自己的生活規律去複習，相信複習效率一定會有很大的提升。
有規律的學習包括建立高三複習的生物鐘，制定遵循各科複習規律的學習計劃等等。其中最重要的就是培養具有高效複習的高三生活生物鐘。培養一個良好的生物鐘能夠使身心都長期處於最佳狀態，使得高三複習的時候能夠精力充沛，大大提高複習效率。
高考英語的第一輪複習方案二
詞彙是高中英語的基本要素，它就好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了叫做英語的“人體”。所以高中英語複習的關鍵是詞彙的複習。以教材爲基礎，提煉出每個單元的重點的單詞、短語、句型。要求學生以學習的態度來對待複習，要從內心去體會英語單詞、短語、句型等在實踐中的重要性。
總結高考相關類型的考題，尤其要注重重點單詞，短語在具體語境中的使用。對於每個單元的語法，需要分成兩部分來記憶，一部分是語法的講解，另一部分是語法相關的高考題。不要盲目的相信某個地區的模擬試題。英語水平較差的同學,完全沒必要花很多時間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結,練一段時間就停下來總結總結,爭取記住自己犯過的錯誤,第二次第三次碰到類似的問題時保證不錯。
閱讀是英語中佔分數份額最大的一部分，所以限時訓練必不可少。可以每週利用一段時間來做三到五篇有梯度的閱讀理解，在規定的時間內完成，然後自己修改訂正。慢慢培養學生對閱讀理解的興趣，通過積累來提升自己的能力。
有的同學基礎太差，那麼最笨的方法可能就會是最有用的方法。正對每個單詞,注意它們的含義,詞性,詞形等針對每個短語,讓學生知道他們確切的意思後,學會辨別類似的短語。當你瞭解了他們的共性和區別之後，在通過實踐來活學活用。英語學習的重點是模仿，而不是理論分析。想要模仿的好就需要你去背一些東西，背一些英語範文可以熟悉使用英語的習慣用法。
高考英語的第一輪複習方案三
詞彙
在高三英語複習中，詞彙是重中之重，沒有詞彙你什麼也做不了。所以閱讀、完形、寫作等等出現看不懂、寫不出的情況，根本原因就是詞彙不通。所以在一輪複習中一定要把詞彙攻克下來。學習詞彙要做到三個境界：一讀懂意思，二是會寫，三要會用。做到這三點之後，你還要用科學的方法和規律定時來複習，回顧你所見過的單詞。
背誦
在第一輪複習期間一定要背課文，可以是課本上的文章也可以是自己找的好文章。具體的量可以保證在一天兩段，目的是理解課文，熟悉單詞的用法，並及時的複習背過的單詞。並且背誦課文可以讓你形成較好的語感，還可以理解、複習語法。所以背英語課文可謂是益處多多啊。
閱讀完形
很多同學在英語上沒少下功夫，但是卻收效甚微，爲什麼?這就需要你自己反思一下是學習的方向沒有把握好，還是你自己的學習方法有問題。在複習的過程中要重視閱讀完形，複習它的過程中，既複習了語法和句型，還能訓練猜詞、推測和語篇理解閱讀技能與能力。一舉多得、效率高，划算。閱讀在高考英語試卷中佔的分數也大，所以每天覆習一兩篇閱讀訓練吧!
利用零碎時間
很多同學都喜歡拿出一大段的時間來突擊複習英語，結果讓你自己頭昏腦漲。但其實這種複習方式的效果也不是很大。建議同學們可以在早中晚反覆背單詞，可以在小本上或是卡片上記上自己記不住的單詞，在課間或是玩的時候拿出來利用零散時間記幾遍。
睡前背兩段課文，邊睡邊想，早晨醒來先想想，再把課本翻翻覈對正誤。用零碎時間來翻看課本後面註釋。課前的一兩分鐘。早自習的一二十分鐘，或者就要下晚自習的時間。這樣既可以省下其他的大段時間來複習別的科目，還可以提高學習效率，避免對英語形成厭煩情緒。
高考英語的第一輪複習方案四
一、必須重視課本的依託
很多考生在備考的過程中都會存在這樣的誤區，他們每天疲資應對老師佈置的家庭作業，忙碌而焦慮地完成一張又一張的習題，卻忽略了對課本的關注。殊不知，教材是知識點的載體，各種各樣的知識點通過教材這個載體表現出來，不管考試的試題如何靈活多變，也無論試題難度究竟多大，其考查內容都來自課本。
堅持以教材爲主，以課文閱讀爲主線，讓學生逐步消化其中的詞彙知識，夯實基礎，全面培養、提高其英語聽、讀、寫的能力。課文複習的形式很多，這要以學生的水平和特點來確定在基礎較差的普通班級宜以教師幫助歸納疏理或以講解爲主，歸類法是課文複習中最常見的方法，也是最實用的方法之一。可以將課文按體裁分類，將記敘文、說明文、議論文、劇木分塊複習。在複習每篇課文前，保證做到以下幾方面：
(1)熟讀課文，背出主要句型，並能複述大意。
(2)列出課文巾的知識點、語言點。
(3)寫出看不懂的長難句子及疑難問題。
(4)指出一些語法現象等。
同時，詞彙掌握不要侷限在教材和大綱之內，平時報刊、資料泛讀中及上網時要加強對社會、生活中常用詞彙和熱點詞彙匯的擴解與積累，“巧婦難爲無米之炊”嘛!
二、落實基礎知識複習：查漏補缺，抓住重點、突破難點、消除疑點
1、詞彙複習：要求學生對照3500高考考綱詞彙自查，幫助學生整理出其中重難點詞彙，同義詞、近義詞，搭配活躍的動詞，並通過練習及時鞏固。
語法複習：語法複習應重點訓練動詞的時態、語態、非謂語動詞、複合句(狀語從句、定語從句、名詞性從句)等。
2、抓好專題複習：突出語篇和寫作，傳授技巧和方法，提高解題能力。
按高考五大題型，綜合多種資料，對各專題進行深入的探究，精選訓練材料。對照試題講授解題技巧和方法：通過訓練指導學生應試的技巧和方法，找出學生解題過程中存在的問題，並通過強化訓練加以改正。
二、語法複習必須注重訓練
縱觀高考考題，我們發現不僅是語法選擇題，其它的考試項目，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運用語法來分析句子結構等等，絕不能忽視語法知識的複習。教師要減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對理解、推理能力的考查。在這個過程中，教師要鑽研教材，分清主次，充分發揮教師的主導作用，幫助學生對基礎知識進行梳理歸納，逐步培養其學習興趣和自學能力。
語法複習課的安排要遵循認知規律，應是一個從易到難，由簡到繁的過程。要在有限的時間內既系統複習所有中學語法項目，又要抓住重點、突破難點，沒有周密的安排是絕對行不通的。因此複習時不妨教師先歸納講解某語法項目的重點難點，然後再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓練等等。每一類語法項目的複習可以分三個板塊進行：複習要點(附課本例句)、主要考點(列舉高考題)、精選練習(突出語境，強調運用能力)。
三、必須重視完形填空由弱到強的訓練
完形填空是學生的弱項，需要重點訓練分析近年完形填電題，大多數選項旨在考查考生在整篇語境中如何運用研學固定語法結構和對整個語篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時首要的任務是跳過空白，或結合首段、首句、結尾等綜合分析，追尋主線，自然完形，如果考生對整篇文章的文脈與主線把握不住，那麼要完成是不可能的。
完形填空有兩種：一種是無選擇填空;一種是有選擇填空。目前我們做的是後者，是比較容易的一種。但是在做的時候，最好以前者無選擇填空作爲訓練內容。換句話說，先不忙去看後面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語篇，看能不能填上什麼詞，或者說可能填什麼詞，然後再帶着這個問題明確到選項中尋找和你推測相近的詞彙。
四、突出閱讀和寫作重點
精選閱讀材料，堅持每天提供幾篇高質量的文章，供學生課下訓練;幫助學生進一步錘鍊作文水平，針對不同作文程度的學生運用不同的策略，爭取在有限的時間裏提升作文得分點。但是切忌爲學生提供所謂萬能句式和萬能模板，在某種程度上會誤導學生去捨本逐末追求華麗的辭藻和複雜的句式，而不去關注書面表達能力的切實提高和不同文體對遣詞造句的不同要求。
書面表達能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開反覆地進行語言基本功的訓練。英語寫作能力並非是一激而就，“冰凍三尺，非一日之寒”，它必須由簡到繁，由易到難，由淺人深，一環緊扣一環，循序漸進地進行訓練。要學生寫出最簡單的短句，在進行組詞造句，組句成段練習的基砂上，爲以後英語作文寫作打好紮實的基礎。
平時強化詞彙、語法知識的運用，背誦一定篇目的經典範文，並在此基礎上多讀、多寫，養成良好的寫作習慣。!培養學生良好的寫作習慣，在寫作教學的起始階段，是非常重要的。首先，審題要認真。要求學生根據寫作任務，認真審讀圖表或提綱，捕捉信息，領會意圖，確定文章體裁及時態.
其次，要編寫提綱。寫出每個段落主題句關鍵詞，然二後確定內容要點和細節。教師可以引導學生構思文章要點。然後進行初稿寫作。學生經過審題和列提綱後，開始一寫作。教師應能指導學有意識地使用關聯詞，使用固定句型，把段落按邏輯順序連成一體，初稿形成要基本連貫。;當然寫作後的檢查也是必不可少的。學生完成初稿後，檢：查是書面表達不可缺少約環節。老師指導學生從各個方面進行查錯和修改。
