考研英語閱讀理解命題步驟
對於英語閱讀的命題，不僅是高考時非常地重視，我們考研時也能夠感覺到命題的嚴謹性。下面是本站小編給大家整理的考研英語閱讀理解命題步驟，供大家參閱!
通過對歷年考研真題的分析和研究，干擾項通常具有如下特點：
第一，看似合理，實則以偏概全、斷章取義。要麼利用在文章中沒有提到的生活常識編造選項;要麼把文章中的事實和細節當主旨，把片面的、次要的觀點當成主 要觀點。因此考生一定要從文中找依據、找答案，"合理項"不一定就是正確選項。在主旨題和主要觀點題中，應該排除細節干擾，把握文章的主題;
第二，偷樑換柱，張冠李戴。要麼對原句中的細微處做了改動，要麼截取原文中有的詞語或類似的結構進行編造。要麼在備選項中把因說成果、把別人的觀點或作 者反對的觀點說成是作者的觀點。因此考生要注意，過於相似的選項不一定正確，除非它的程度、範圍等都與原文完全一致。考生要注意："原詞越多，對的可能性 也就越小";
第三，用常規含義代替偏用詞義。在英語語言中，許多詞或短語存在多義的現象，考生如果只掌握其常用的基本詞義是不夠的。在 閱讀實踐中，更不能用已掌握的常用詞義去代替偏用詞義，從而導致對詞或句意的誤解或費解。命題者在命制詞義句意題時，就通常把要考查的詞或句意的常規含義 作爲干擾項以麻痹考生。因此，考生必須根據上下文推測其在特定語境下的含義;
第四，過度引申。備選項雖然是從原文中推理引申出來的，但是卻超出了文章允許的範圍。考生切勿過度發揮，一切以原文爲本。
考研英語閱讀命題步驟3：備選項的命制在設計選項時，命題人遵循以下原則：
第一，各選項的長度、難度和語言結構應該大致相同。因爲如果在命制這類試題時，命題者爲使正確項絕對正確，致使其長度或結構異於其他選項，那麼這些有異選項往往會成爲考生亂猜的對象;
第二，各干擾項要有迷惑性，才能起到適當的干擾作用。一方面干擾項不能錯得太明顯，否則形同虛設，反而使考生比較容易利用排除法找到正確答案;另一方面，大部分考生都選擇某一干擾項也不理想;
第三，同一個題目的選項的排列應按同一原則、同一邏輯順序、同一規律和方向進行。例如可以按照時間的先後、數值的大小等規律排列。各題應該大致按從易到 難的順序排列。因爲考生在臨場應試時有個逐漸適應的過程。這樣的排列會使他們穩定情緒，順利進入正常的心理狀態。試卷中正確選項字母序號(如[A]， [B]，[C]，[D])出現的次數應該大致相等，這樣可避免某些考生因只猜某一選項而"幸運地"獲取高分的可能性。
考研英語閱讀命題步驟2：命制題幹在命制題干時，命題人遵循以下原則：
第一，題幹應僅描述一個單一的問題，最好是一個問句或一個不完全的陳述句。題乾和選項皆不宜過長，都要簡潔、清楚，考點明確，儘量減少不必要的詞語。在各選項中共同使用的文字或術語應該反映在題幹上;
第二，題乾和選項中不應含有與所考查內容無關的材料。儘量避免在題幹中使用否定詞。一旦在題幹中出現了否定詞，應該特別予以強調，如用黑體或者全大寫;
第三，題干與正確選項應避免使用相同的修飾詞語，以防給考生提供選擇答案的線索。第四，題干與每一個選項的搭配都應該在邏輯上、形式上、語氣上完整無缺。命制試題
時不能只留心題干與正確選項的搭配和表述，而忽視與干擾項的搭配，使考生得到暗示。各選項必須互不包容，否則，他們間的邏輯關係就會暗示正確選項，而使該題失去其應有的效度。
考研英語閱讀命題步驟1 ：選材改編在試題命制過程中，一般命題人在選好適當的文章之後，命題人要對原文進行以下幾方面的改編：
第一、調整詞數，將四篇文章的總詞數控制在1600以內;
第二、刪去文章標題。文章標題概括文章的主題，如果出現，文章大意就未睹先知。爲了測試對文章主題和其他內容的理解，閱讀理解原文的標題都要刪去，讓考生根據文章的內容去總結和把握;
第三、刪減細節信息。出於把文章字數控制在要求的範圍內的考慮，一些可有可無的細節、不影響文章總體結構的細節內容都要刪除;
第四、替換超綱詞彙。爲了將超綱詞彙控制在要求的範圍內(全文的3%)，也爲了便於考生真正發揮閱讀水平，有些超綱詞彙被替換。如在2009年閱讀理解 的第一篇文章當超綱詞彙mediocrity替換成了commonness;在第二篇文章當超綱詞彙algorithms替換成了 programs;在第三篇文章當超綱詞彙apex替換成了peak;在第四篇文章當超綱詞彙aura替換成了atmosphere。
第五、合併拆分段落。爲了使文章語言更加精煉，結構更加嚴謹，在刪去部分內容後，爲使上下文連貫，相鄰段落被合併。爲了使上下文更有層次，有時也會將統一的段落拆分。
經過以上幾步改編，之後的文章不僅沒有破壞原文的結構和內容，反而顯得更加精煉：結構嚴謹，層次清晰，一篇成型的文章就完成了。
