雅思聽力考試中的邏輯信號詞講解：轉折

雅思聽力考試中涉及到很多的邏輯信號詞，今天小編就給大家整理了雅思聽力考試中的邏輯信號詞講解：轉折，希望能夠幫助大家更好的備考雅思聽力考試，一起來看看吧!

雅思聽力考試中的邏輯信號詞講解：轉折

說到轉折信號，大家腦海中第一個蹦出來的詞肯定就是but了，但是真題中出現的轉折信號詞遠遠沒有這麼簡單。

下面我們來一起看一個例子。“劍橋雅思真題集11”裏的Test 1，Section 1

During the event

-The band should use the _____ door at the back.

原文：

Well, they'll have a lot of equipment, so rather than using the front door they should park their van round the back and use the stage door there.

分析：

這道Section 1的填空題如果是放在閱讀題中的話答案是非常明顯的，可以說完全就是送分題，但是在聽力中就搖身一變，成了一道很容易丟分的題目。

相信大家如果是看到”rather than”肯定不難知道它的意思是“而不是”，不過在做聽力題的時候我們的耳朵往往會忽略它或者是聽到之後大腦中反應不過來它的轉折或否定含義從而直接填了front這個單詞。其實當我們聽題時準確抓出rather than 之後，就可以很輕鬆的填出stage這個答案了。

總結：

的不是大家的詞彙量，而是對常見轉折信號詞的積累以及耳朵對於rather than 這個發音的敏感度，特別是than 的弱讀[?(?)n] ，這樣在聽題的過程中才能抓住重點。

常見的轉折信號詞有but, however, although , despite, inspite of, instead of 等， 另外， 否定詞其實也是轉折信號的一種，同學們在聽的時候一定要注意其中一些詞的發音特點，例如wouldn't這個詞真正在句子中很多情況下d和t都是不發音的。

雅思聽力答題的三大失分點總結

失分點一：詞彙類錯誤

1. 詞彙拼寫

2. 名詞大小寫

3. 名詞單複數

在備考聽力的過程中，考生首先要清楚自己在哪方面有所欠缺，如果是單詞拼寫方面，那麼應該每天有規律的背誦單詞，並將自己熟悉的單詞重新記憶、重新背誦，保持在五秒鐘能夠拼寫出10個字母的單詞，需要通過大量的點式聽寫來滿足這個要求。

在聽力過程中不要按暫停鍵，從頭到尾聽一遍，將每句話的形容詞、名詞、時間、地點、分數等信息聽寫下來，就可以達到雅思聽力的目的。在當中選擇重要的關鍵詞，即名詞和形容詞，掌握它們並以最快的速度拼寫出來，或寫縮寫，而且要保證它們的正確性。

考試低分主要是由於拼寫不熟練，拼寫錯誤過多，字母I和E分不清楚，單複數問題搞不清是加S, 還是加ES等原因。我們練聽力時有不同的目的，國外的電臺適應我們泛聽，可以經常收聽BBC。

失分點二：語音現象混淆

1. 語音現象

2. 同音近音詞混淆

雅思聽力考試，其特色之一就是國際化的語音。倘若考生對各種語音不熟悉，那麼聽力考試的難度就大大增加了，不但可能聽不懂，還很可能會因爲聽錯鬧不小的笑話。

例如我們在訓練劍橋雅思4中一篇關於corporate crime的Section4題目中，就有同學因爲聽錯音而鬧了笑話。題目是：Victims often are unaware. 大家聽到的錄音應該是：very often the victims are unaware.(受害者根本沒有意識到);可是由於unaware這個詞進行了內部連讀，很多同學就誤聽成了：victims often are underwear.(受害者是內褲)。

可見，對語音的把握有多麼重要了。那麼，接下來我們就從發音準確和重音來討論語音對雅思聽力的影響。

受各地口音影響，我們在英語的發音上風格也不盡相同，甚至在某些音標發音上有或大或小的錯誤。發音錯誤，就會導致誤聽，所以發音準確是非常重要的。下面節選部分考生容易混淆的發音，一起來看看吧。

1) [i:]與[i](注意，本組發音跟中文的“衣”是根本不同的。)

[i:]長元音，發音要點：舌尖輕輕抵住下齒背，嘴角向兩邊張開。例子：Feet, sheep

[i]短元音，發音要點：嘴脣微微張開，舌尖輕輕抵住下齒背，舌前部稍稍擡高，比[i:]的嘴形要大，聲音短促，類似[e]的嘴形。例子：fit, ship

在雅思聽力中，考到過Hill Road, 不少考生由於對此組音標發音規則不瞭解，導致答案拼寫錯誤，大多數同學都寫了Heal或Heel Road。

2) [?:]與[?]

[?:]長元音，發音要點：舌後部稍微擡起，嘴脣向外突出，呈小圓狀。例子：sport, door

[?]短元音，發音要點：嘴形類似[?]的嘴形，比[?:]要大，雙脣稍收圓，舌頭向後縮，舌後部向軟齶擡起。例子：spot, hot

在雅思聽力測試訓練中，旅遊場景中的scenic spots, 不少同學會誤寫成scenic sports, 如果掌握了這兩個元音音素的正確發音，這種錯誤就可以避免了。

3) [e]與[?]

[e]短元音，發音要點：嘴形扁平，舌尖抵住下齒背，舌前部稍擡起，氣流在舌後部發音，類似[i]的嘴形。例子：bed, desk

[?]短元音，發音要點：嘴巴儘量張大，舌尖抵住下齒背，嘴角儘量拉向兩邊，注意它是國際音標中嘴巴拉得最大，發音最爲誇張的一個。例子：bad, bank

在雅思聽力考試訓練中，租房場景中有一個重要的單詞tenant, 被不少學員寫成了tanent;拼寫人名Aggie時，有同學寫成了Eggie, 其主要原因就是此組音標發音嚴重混淆。

4) [ɑ:]與[?]

[ɑ:]長元音，發音要點：口腔打開，嘴巴張大，英音舌身放平，舌尖不抵下齒(美音舌尖後卷)，下巴放到最低。例子：car, laugh

[?]短元音，發音要點：嘴脣微微張開，伸向兩邊，舌尖輕觸下齒背，舌後部稍微擡起，嘴巴張開的高度約爲兩指並排的高度。例子：bus, love

在雅思聽力訓練中，不少同學把cartoon寫成了cutoon, 把green button寫成了green barton, compass寫成campus, drama寫成drummer. 大家要注意這兩者的發音根本是不同的，要多多訓練。

失分點三：同義詞替換搞不清楚

在IELTS聽力考試中，替換是出題者經常使用的一個原則，而且每套試題中都必然多次出現。在劍橋真題系列1-8中，這種出題方式也得到了充分的體現，可見考生掌握這種題目的重要性。

這種替換出現在題幹中的關鍵詞和關鍵詞組不會在原文中直接出現，而是通過一些語言手段在錄音中傳遞出來，迷惑考生，如以下兩個例子：

1. 同義詞的替換。在劍3的第4套聽力題目中，speaker在錄音中使用了downside, drawback和weak point來代替題目中的disadvantage, 又如society 和community之間的替換，sign替換indication, cost替換price等。

2. 同義詞組的替換。例如：題目中的main attraction在聽力原文中可能是以you can't miss particularly來表達的;又如at the time=in the past, aim at= in order to, high labour turnover=high rate of staff change等常考的詞組。對於此類替換考生要注意總結。

拿下雅思聽力考試高分的6個策略

雅思聽力考試具有相當大的挑戰性

首先，雅思聽力作爲一種流動的介質，不容考生思考過多，因此不易爲考生所把握，加之雅思聽力只播放一遍錄音的要求也往往使不少考生望而生畏;其次，在填空、選擇、配對、簡答、圖表、地圖、標籤等七大類聽力題型中，NO MORE THAN X WORDS OR A NUMBER的題目佔據了很大的比重，而這種題目涉及到學生的聽音、記錄、拼寫、語法等綜合能力，對考生英語基本功的要求也最爲嚴格;最後，聽力作爲雅思的“開門”考，對考生整場考試的心態把持與狀態發揮起着至關重要的作用。本文中，專家將重點探討如何提高預備階段學生的聽力能力的問題。

一、學生特點分析

隨着目前出國熱的持續升溫，我國的雅思考生呈現出日趨低齡化、大衆化的特點。特別是預備階段的學生，其普遍特點是：懂英語，但基礎比較薄弱，對許多知識點一知半解。在筆者執教的這段時間中，筆者所接觸到的預備段學生，其英語平均水平相當於高中學生的程度，有的甚至更低，且總體上沒有正規高中生的基礎紮實。但與普通的高中生不同，這些培訓學生大都目的明確，動機性強，有渴望學習、渴望學好、渴望考出的心態。

二、雅思聽力高分策略

(一)樹立信心、明確要求是根本

針對學生的上述特點，在培訓之初幫助學生建立起對聽力的信心十分重要。試想，如果學習者面對的是一個遙不可及的目標，那麼他怎麼還會有堅持下去的動力?因此，在預備階段的第一堂課上，筆者就會以真實的“烤鴨”成功案例來樹立學生的奮鬥信心。但信心並不等於盲目的自大，由於每個學生對於雅思成績的要求不盡相同，所以筆者會建議學生根據自己的現實情況和目標考分，制定與自身相符的努力方案。最後，筆者還會指明，由於雅思A、G兩類考試的聽力內容完全相同，所以G類學生也要應對與A類學生同樣的挑戰，以此明確兩類考生共同的聽力目標。

(二)掌握單詞是基礎

如前文所述，相對於雅思的其他三門單項而言，聽力考試對於單詞的要求最爲嚴格。因此，這裏的“掌握”，包括對一個單詞聲、形、意三者的把握：能讀準、會拼寫(包括當涉及到相關語法知識時對拼寫所作的細微改變)、知含義。所幸的是，聽力答案對單詞的要求一般限於比較基本的詞彙。因此，筆者會要求預備階段的學生(特別是那些基礎薄弱的學生)，在背好教材詞彙(《熱身聽力》中的部分詞彙和上課老師補充的場景詞彙)外，還要背好《高考英語詞彙手冊》中的單詞(包括動詞的過去式、過去分詞的變化形式)。筆者在每堂課上都會佈置單詞背誦作業，並在下次課上抽查，對認真完成的同學予以褒獎，完成情況不佳的學生作小小的懲罰。

筆者認爲，阻礙預備階段學生聽力提高的一個重要原因在於其對基本詞彙的掌握不夠紮實：學生在聽到一句英語句子後，往往還要回想句中發音所代表的單詞意思，但是聽力的信息永遠是流動的，不容你思考多時，下一句的信息馬上又出現了，學生也因此跟不上語流。

(三)跟上長段是關鍵

有的學生的確已經具備了一定單詞量的，但仍然在理解長段的語句方面有障礙。造成這一問題的原因可能是學生對於英語句子的讀音規則還不夠熟悉。讀音規則包括連讀、省音與口音現象等。對此，筆者的做法是：首先，《熱身聽力》的每一個Chapter中，都有“Language Focus”介紹英語句子的各種發音規則，筆者會在課堂上爲學生講解，領學生大聲朗讀，或者讓學生互練，使其體會英語句子的各種發音特點;其次，每當在錄音中聽到相關的讀音現象時，筆者會刻意暫停，讓學生模仿讀音;在遇到英、美不同發音時，筆者也會隨時告訴學生兩者的區別。邊聽邊讀邊體會，學生就能逐漸跟上英語長段的語流了。當然，光靠課堂上的那幾個小時是遠遠不夠的，筆者佈置給具備一定單詞量的學生的一項課外作業是，尋找一段自己感興趣的英語聽力文章(時間長短控制在15分鐘之內，必須有聽力原文的文字，可以選擇劍2至劍6中的聽力段子)，利用3至5天的時間反覆聽讀，聽寫，直到最後能夠一字不差地把這一段子聽寫下來爲止。利用這種方法練習一個階段，學生是能夠在長段語言的聽力方面有所收穫的。

(四)瞭解場景是重點

衆所周知，雅思聽力考試是以場景爲展開的，因此瞭解相關場景的背景知識及高頻詞彙對於學生來說十分重要。《熱身聽力》一書是以雅思聽力考試中的典型場景作爲章節編寫的，具有很大的指導與參考價值。所以在每聽一個Chapter後，筆者都會爲學生補充場景詞彙，向學生介紹相關的場景知識。但是，筆者仍會反覆對學生強調，僅僅熟悉場景單詞，而缺乏基本詞彙量的聽力，好比是沒有地基的大樓，隨時有坍塌的可能，背單詞，永遠要基礎與場景並行。

(五)熟悉程序是輔助

所謂“程序”，是指雅思聽力考試特有的做題流程：讀要求→定場景→看題幹→作預測→速記錄→補答案→做檢查。筆者在預備階段就會有意識地訓練學生以這種流程做聽力，久而久之當學生習慣了這種聽力程序，就能爲其下一個階段做雅思真題打下良好的基礎。

(六)聽說並重是提升

輕鬆的氛圍，能增加學習趣味，提高學習效率。因此，在課堂緊張的聽力之餘，筆者也會不失時機地讓學生張口說說，這在調節課堂氣氛、緩和學生情緒的同時，又能讓學生通過模仿聽力中原汁原味的好句子來提高口語水平，可以說是一舉兩得。

通過上面的分析我們就可以看到很多雅思聽力考試中細節的體現之處，但是這只是其中的一小部分，建議考生想要拿到雅思聽力考試的高分成績，大家一定要在備考中就養成對各種信息都能熟練抓取的程度，這樣就能更好的應對了。

適合不同學生的雅思聽力備考方案

對於很多中國考生來說，備考雅思是一個充滿艱辛和收穫的歷程。在雅思聽說讀寫四個環節的考試中，聽力是最易取得理想的成績的，然而這卻是令我們中國考生最頭疼的一部分。在聽力教學過程中，我發現大部分考生只是很籠統地在想雅思總分要考幾分，聽力部分要考幾分，很少有學生把具體的雅思分數細化，再把聽力分數細化的就更少了，而這一點恰恰對於提升考生的分數是至關重要的，很多已經通過大學英語四級和六級的大學生經常很苦惱地向我詢問爲什麼聽力考試的成績沒有預期的理想。究其原因就是方法不是很有效，所以在備考雅思聽力的過程中，要做到有的放矢。

一、瞭解雅思聽力的考試及出題形式

雅思聽力考試分爲4個部分，1、3部分是對話，2、4部分是獨白，有的同學可能習慣聽對話，因爲其中有問有答，答案比較容易聽出來。大家不太習慣聽獨白，所以在練習中多聽一些獨白，習慣雅思考試的形式。

另外雅思的題型比較多，有表格、完成句子、問答和選擇，其中前三種都需要寫答案。選擇題不需要寫，但需要你在聽的時候去讀選項。

除了這些常考的，還有一些次常考的，有地圖題和搭配題。地圖題主要是考我們在聽時邊找方向;搭配題是考在聽的時候邊聽邊讀題乾和選項，考查抽象思維，比較難。除了這些還出現過圖畫題，圖例題，綜合題之類，題型是挺多的。想考好首先就要了解不同的題型，不同的題型需要我們不同的能力，需要我們去適應它。

二、3類考生備考雅思聽力的策略指導

1、 希望考到5.5分出國讀語言的

對於想達到5到5.5分的同學哪怕零起點都無所謂，首先能輸入基本的詞彙詞組和句子的攝入量，那你在聽的時候才能反應過來。如果能多背一些課文就能保證聽說讀寫的5.5分。聽力的話把《Listen to this》初級聽力的前18課聽下來，聽熟，那聽力和口語考到5.5分是沒有問題的。 把題目做上5遍10遍，把詞彙詞組句子都搞定，把題目練習做一遍，加上做劍橋的題目就沒有問題了。這是零起點到5.5分的，需要3個月左右。

2、 要出國讀本或讀研，需要6到6.5分的

對於有5分基礎，想出國讀本科或研究生的也是需要兩到三個月左右時間，正常學習狀態下每天用一兩個小時練習聽力，一個月提高半分是很容易的。對於目標分數在6到6.5分的同學，建議積累的詞彙量就能達到8000左右。熟悉了的詞彙語法足以讓你達到6分或6.5分。聽力要是想再提高一點的話就做一下《Listen to this》的後半冊，聽力考到6到6.5分就沒有任何問題了。

3、 要出國讀好學校的，需要考到7到7.5分的同學

想考到7到7.5分的同學在6到6.5分的基礎上一般也需要2到3個月，聽的材料可以加上《Listen to this》中級聽力的前18課。把它做熟再加上劍橋系列的練習，聽力考試考7到7.5分也是很輕鬆的。如果想考8分的就做中級聽力的後半冊，就足夠了。

同時，在聽力備考中，聽力基礎能力的提升固然重要，但聽力技巧能讓你在考試中事半功倍。所以建議考生最好報個培訓班。

如果考生們將以上的這兩個聽力方法和聽力題型技巧結合運用，一定可以達到事半功倍的效果。同時，考生們要給自己定一個具體的細化的目標，比如section one 要達到幾個數量的正確率,section two 要對多少，根據自己的水平和能力制定合理的目標，從而達到聽力要考幾分的目標，總分要考幾分的目標。