託福寫作 搞定讓步段的五個步驟 附完美模板
相信很多同學在備考託福的時候都有過這樣的疑問?到底託福獨立寫作主體段寫幾段?到底要不要寫讓步段呢?讓步段要怎麼寫呢?下面小編就給大家解答一下!
託福寫作 | 搞定讓步段的五個步驟 || 附完美模板
1. 託福獨立寫作主體段到底寫幾段?
的確，有的同學的確憑藉2個主體段，獲得了夠用的和理想的分數，但是少之又少。
爲什麼呢?
這個問題大家自己都可以理清楚。託福寫作既看邏輯也看語言。邏輯上要扣題，語言上要準確地道。同時，字數不得少於300字。實踐經驗告訴我們，在保證沒有語法錯誤且內容有效的情況下，字數越多越好，內容越豐富越好。
那麼寫兩段的劣勢就很明顯了。一段一個主題論點，你要想把這兩段寫好，滿足字數要求，甚至字數越多越好的話。你的論點邏輯性，段落的組織安排，語言表達的準確和地道是否都能夠滿足要求呢?更不要說，大部分同學的寫作功力並不紮實，甚至都沒有練滿20篇真題練習。在考場上，考生爲了湊字數而湊內容，內容都是同樣的句子意思進行重複堆砌。那作文的扣題性、語言的準確和地道、展開討論的嚴謹和邏輯都會大打折扣。
理清了主體段寫三段的這條路徑，我們來解決第二個問題：
2. 要不要寫讓步段?
答案是：讓步段是一篇完美託福寫作的必要非充分條件。
首先大家去研究很多native的獨立寫作範文，會發現絕大部分得到一個理想的分數的高分作文，都是有讓步段的。在很多學生的考試經驗中也得到了印證，基本上26分以上的學生都會寫一個讓步段。
3. 讓步段到底是什麼呢?
讓步段的功能一句話概括就是以退爲進。
小小的退一步，看似是在打自己的臉，其實，不過都是演技。在狡猾的退讓中爭取更大的利益，最大程度地削弱弊端和對立面，從而更好地證明自己的論點。“退一小步，進一大步”，以退爲進地加強自己的立場。
大家可以設想一個我們日常聊天或者辯論比賽的場景。當我們選擇一個話題進行討論的時候，無論我們怎樣深入，邏輯的嚴密性都會存在一個問題：任何一件事情都會有正反面。如果我們在談話的過程中，自身的問題和另外一方所提出的質疑都避而不談，那麼他永遠不會相信我們所說的任何觀點。
這就是我們爲什麼要使用讓步段的原因：打消對方的顧慮，使得我們的觀點更完善，邏輯更清晰。
有些同學可能會說，我寫語文議論文的時候都沒想過的問題，怎麼在英文寫作裏面遊刃有餘呢?好難。
辦法其實很簡單：“換位思考”。
4. 讓步段的四大得分點
內容上討論了論題的正反面，更加充實;
削弱了對立面，扣題性增強;
加入了critical thinking，邏輯更加嚴密;
寫作手法上有了更多變化。
5. 那麼，怎麼來寫一個讓步段呢?
1)簡單來說，“三步走”。
假設自己的是反方，承認反方會提出的反駁論點;
然後進行轉折讓步;
最後進行削弱。
2)在寫法上，具體可以分爲與支持面的讓步，和與對立面的讓步。
與支持面的讓步，就是我承認自身卻有不足，但利大於弊，我可以解決這個弊端。
大家趕緊拿起小本子來記一下模板：
承認自身不足：
Admittedly，支持面may have one drawback that ...
稍加解釋不足：
For instance/for example, ...
但整體利大於弊：
However，its overall merits far outweigh its demerits ...
弊端可以規避：
As a matter of fact, as long as
解決方案, the negative effects can be totally avoided.
However, the problem can be solved by …
+ supporting details
+ closing sentence
2)與對立面的讓步，就是我承認對立面的確有優勢，但是它不如我方或者有潛在問題。
承認對立面好
Granted, I am not denying the significance of 對立面
稍加解釋對立面優點
For instance / to illustrate, ...
但沒支持面好
However, compared with支持面, it pales into significance.
有潛在弊端
However, its seemingly beneficial aspects may turn out to be defective, even destructive.
+ supporting details
+ closing sentence
好的，下面我們來看一到真題：
Some people think that some lessons for young children (age 4-8) which include video games can serve as effective and interesting ways of learning, while others think that these lessons are quite distracting and can be seen as a waste of time.
Sample：
Admittedly, some people argue that video games may distract students and decline their study efficiency. (承認自身不足)The vivid pictures and animation in the games can always sidetrack students' attention on class compared with the dull words of black and white in their textbooks. (稍加解釋)However, I have to point out that it is the video games that appeal to students and make them interested and participate actively into the class. (轉折讓步)The increased interaction on class can increase their study productivity significantly and motivate more students to exchange their ideas. Moreover, nowadays there are more regulations and laws to protect kids from the violence and any indecent information in games. An increasing number of parents and schools are taking effective measures to prevent the game addiction. (展開解釋)Therefore, adding video games into classes can bring more benefits and should be encouraged and promoted by more schools. (結論句，重申立場)
簡單分析託福寫作的思路技巧
1.熟悉可能涉及的話題
可用official guide提供的185個topics，或去下載題庫，然後反覆閱讀題目。
185個topics從託福獨立寫作模式上分可分爲：
解釋現象類：(如解釋一下爲什麼現代人的壽命比以前的長)
對立觀點類：
給出兩個對立的事物或者一個事物對立的兩個方面，要求考生支持一方並進行說明
或給出兩個對立事物或一個事物對立的兩個方面，要求考生說明二者爲什麼不同或比較它們的優缺點，並給出理由(Some people like different friends. Other likes similar friends. Compare the advantages of these two kinds of friends. Which kind of friend do you prefer? Explain why.)
185個topics從內容上可分爲：
學習類：(如自學還是跟老師學，學廣還是學精)
工作類：(如在大公司還是小公司)
生活類：(如食品烹飪便捷是否提高生活質量，如喜歡在家裏吃飯還是在餐廳吃飯)
電視電影類：(如電視電影疏遠了家人的情感，你是否同意)
消費類：(如花在娛樂上，還是事業上)
環境類：(如政府投入環保的力度是否應該大於投入經濟發展的力度)
古老建築類：(如是否應該保留老建築)
成功類：(如成功的衡量標準是金錢和榮耀，你的看法如何)
性格類：(如聰明的朋友比幽默的朋友重要，你是否同意)
2.形成自己的答案資源庫
熟悉了寫作題目之後，就要準備自己的答案資源庫了。
自己的資源庫要包括：同一類題目的通用觀點，有針對性的例證(不一定都要背名人典故，可以從自身取材，自給自足)。這些內容都是要自己去深思，需要有人點撥，才能形成一個清晰的構架和寫作流程的。我的習慣就是羊毛出在羊身上，來源於彼，還原於彼。
3.線性思維，總——分——總
在新託福獨立寫作中，用這總分總種思維最容易獲得高分，所以你要在平時的練習中一定要注意寫作的結構。託福作文應該寫成三個層次，也就是我們確立了中心思想後應該找到三條理由來支持。
託福作文五段論：第一段爲中心思想段;二、三、四段爲支持段落;最後一段爲總結段落。其實這個東西並不是絕對的，有自己的思想內容來決定，因此八股文的形式還是要隱晦些。
4.模仿幾個拽句子
拽句子不用很多，點綴其中，添彩即可。模仿的句子來源，可以是閱讀中的複雜句式，先分析長句子的語義功能：它在文章中起了什麼作用，是總結，是過渡，是舉例，還是因果?那麼我在用到總結的語句時，是不是能偷天換日地用上這樣的句式?用上幾次之後，這些句子就會變得簡單熟悉了。
如何從託福綜合寫作中鍛鍊思維邏輯
? 首先從文章結構上看
閱讀文章一共4段，第1段是總的觀點，2, 3, 4段都是分論點來論證總觀點，ETS一直強調：”structure isfairly important, it’s like you see someone in distance what you see is a shapefirst”, 四段式或五段式(加一個結尾段)是理想的文章結構。對於到底幾個分論點，ETS說”one is not enough, two is coincidental and three is convincing, four is fine”, 因此對分論點的要求是兩個以上爲佳。我們不難發現綜合作文幾乎都是3個分論點。
? 其次從段落細節上看
第1段是作者事先進行的對文章背景的介紹“教育家們已經意識到高中對於許多同學來說是一個很困難的經歷。伴隨着學術挑戰帶來的壓力，高中同時也是一個產生社交，情感，甚至是財政壓力的地方。”緊接着，作者便很順當的表明了自己的觀點“而減少這些非學術壓力的有效方法之一就是通過要求學生穿校服使得學生們都穿相同的衣服。”從首段看出我們想要寫好開頭段的方法之一便是一定要讓讀者覺得我們觀點的提出不是那麼突兀的，而要用一個背景介紹來做很好的引入，背景是這個話題所產生的時間，地點或環境，對於“校服和非學術壓力”而言背景的地點應該是在學校，作者定位在了高中，時間是目前很普遍，因此作者用了完成時，而環境則是目前學生的非學術壓力有哪些：社交，情感，甚至是財政，這樣背景就輕而易舉地寫好了，獨立作文中好的背景介紹是吸引讀者眼球，順水推舟的提出觀點的至關重要的一步。緊接着就是表明觀點，作者往往會在引入完背景和話題後表明自己的態度，表明觀點會有一些提醒讀者“我要表達觀點了”的信號詞，如：the best way to, however/while/but, would benefit/harm; be beneficial/harmful to, be convincing, claim, far more (efficient/trustworthy), more likely等等，此文章中就用了“one of the effective way of decreasingthis kind of non-academic stress is to require students to wear schooluniforms”讓讀者很快捕捉到了作者的觀點。在獨立作文中清晰的表明觀點是非常重要的。
第2, 3, 4段分別是3個分論點，首先分論點句的寫法也是有講究的，綜合作文的分論點句往往在每段的開頭就寫出來了，讓讀者一目瞭然這段要寫什麼，如這篇文章的3個分論點句分別是每段的開頭：“穿校服可以使高中花費減少”，“穿校服可以減少青少年的自卑感”，“穿校服會減少學生的欺凌行爲”。
寫分論點句的5個原則在於：1. 分論點句要有關鍵詞，對於此文章來說關鍵詞是“穿校服”、“減少”，因此分論點句中會重複出現這幾個詞，但是又不能每句話都用“wearing the same school uniform”和“reduce”, 這時候就要求學生有同義詞替換能力，作者用的其他幾個同意替換詞分別爲“such a policy”, “a mandatoryschool-uniform policy”, “eliminate”, “decrease”, 很好地避開了詞彙重複。2. 分論點句要能論證總論點，也就是說分論點一定是能減少非學術壓力的，那麼“花費”、“自卑”、“欺凌”都是非學術壓力，減少了這些，自然就證明了減少非學術壓力了，因此很好的證明了總論點。3. 分論點句不能太細節，不可太長，要有可拓展性。比如說“減少花費”完全可以問個爲什麼，如果論點句寫“減少花費是由於可以通過穿校服來減少穿貴的流行的衣服來減少花費”這就太細節了，會使得在拓展的時候不知道要寫什麼了，也就是說你可以接下來用解釋法，舉例法等來細節展開這個籠統的句子，而不是說完一句分論點句，下面都沒有可說的了。4. 分論點句中不能包含2個論點，如把“減少花費和減少自卑感”放在一個論點句裏來寫就不合適，因爲下面的論證就不知道是論證穿校服減少花費還是減少自卑感了，會顯得混亂。5. 段與段分論點與分論點之間也要有銜接詞，對於這篇關於校服的綜合作文，作者在寫三個分論點時銜接的非常恰當，用了“one of the most obvious benefits......”,“”, “finally....”, 使得讀者覺得很有層次感。
託福範文:如何處理人類與地球關係
Some people believe that the Earth is being harmed (damaged) by human activity. Others feel that human activity makes the Earth a better place to live. What is your opinion? Use specific reasons and examples to support your answer.
「範文」 Human Activity and the Earth
There is no doubt that human activity has an effect on the planet. We see the evidence of mankind's endeavors all around us. While some of man‘s accomplishments， such as the building of transportation systems and the consistent supply of potable water， have made Earth a better place for people to live， they have not come without cost. Overall， it seems that human activity harms the Earth more than it benefits it.
For example， the transportation systems that benefit mankind also create pollution and use up valuable energy resources. While we cannot do without transportation these days， we cannot ignore the fact that it has an adverse effect on the planet. Furthermore， those advances that benefit people do not benefit all the life on Earth. Deforestation endangers many animals， and mankind's great thirst for water and other resources leads to the extinction of many plant forms. In addition， accomplishments such as the supply of potable water to a community are only responses to problems that mankind created in the past. It was man that made the water unfit to drink in the first place. Finally， the damage that human activity causes will eventually have a negative effect on people. They will also suffer the effects of pollution and diminishing natural resources.
In conclusion， it seems apparent that man's activity benefits primarily himself， not the Earth. Moreover， those benefits are only short-term advantages， and man will also suffer the negative effects of his activity in the future. The Earth does not have an inexhaustible supply of resources， so every effort should be made to conserve resources and limit the impact of human activity on the planet.
「譯文」人類活動與地球
人類活動無疑會對地球造成影響。我們周圍隨處可見人類活動的跡象。雖然人類某些成就，如運輸系統的建立以及飲用水持續的供應等，使得地球成爲一個更適合人類居住的地方，但這些成就的取得也付出了代價。總體上，對地球而言，人類的活動似乎弊多於利。
例如，運輸系統對人類有利，卻會製造污染，並用盡珍貴的能源。現在我們雖然不能沒有運輸工具，卻也不能忽視運輸工具對地球有不良影響的事實。此外，使人類獲益的這些進步不一定能使地球上所有生物都獲益。砍伐森林危及許多動物，而人類對水和其他資源的需求極大，因而導致許多植物絕種。再者，像供應社區飲水的這類成就，就只是人類在爲過去所製造的問題做出迴應而已。是人類自己首先使水變得不適合飲用的。最後，人類活動所導致的損害終究會對人類本身產生負面的影響。污染及日益減少的天然資源所造成的影響也會使人類受害。
總之，人類的活動顯然主要僅對人類自己有利，但卻對地球不利。而且，那些益處是短暫的，將來人類還是會因自己的行爲所造成的負面影響而受害。地球上的資源並不是取之不盡、用之不竭的，所以我們應該盡全力保存資源，限制人類活動對地球的衝擊。
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