日語能力考N2考試長篇閱讀技巧分析
在日語能力考試中N2級別是比較困難的等級，而中長篇閱讀也是比較難的一部分。它雖然題目不多，由於篇幅比較長，把握文章意思的時候就會容易出錯。那麼我們該如何把握它們，今天我們就來看看日語能力考N2長篇閱讀技巧吧。
71.筆者によると、小説は読者にとってどのようなものか。
解析：筆者認爲小說對於作者來說是什麼樣子的。
關鍵句：小説は言葉を使ってこの世界に似せたイメージを作る表現形式である、世界はそれ自身では主張を持たないから、ぼくたちは小説を『自由』に解釈でくる。
小說是運用語言來創造一個和現實世界相似的意境的變現形式，對此世界自身沒有固定的定義，我們可以自由地對小說加以理解。
4 一種按照自己的喜好來解釋作家所營造的世界的一種表達形式。
72.精神的な『若者』とはどういう人か。
解析：精神上的年輕人是怎樣的人
解析：文章的第三段說到：大家閱讀評論的動機是想知道自己不知道的或不明白的事情，可以說是一種對知識的虛榮心，如果缺乏這種虛榮心的話那麼就被認爲是"精神上的老人"，而"精神上的年輕人“文中舉例說是這樣一種人：如果朋友讀了某本書而自己沒讀，這時爲了不讓人覺得自己是個沒有知識教養的人，就假裝自己讀了，然後回頭立馬去書店或者圖書館把它讀上一便，不管自己是不是真的讀懂，第二天還會故意跟朋友說那書不怎麼樣之類的話。由此可以看出：“精神上的年輕人"就是指爲了讓人覺得自己很有教養而去讀評論的人，其讀評論的動機不是發自內心的自覺意識而是爲了讓別人認爲自己有教養。
73.筆者の言う第二の教養とは何か。
解析：作者所說的第二教養是什麼
最後一段，作者對"教養"進行了闡述。他認爲，教養有兩種含義，一種是知識量，而且是越多越好，但是在現代，由於信息大爆炸，要掌握很多的知識是有困難的，因此他認爲第二種教養的含義更重要，即要掌握思考問題的標準，尤其是要掌握順應時代的思維方法，即關鍵句：「ぼくは、その時代に必要な思考方法を身につけることを第二の教養、そして現代の教養と呼んでおきたいJ，也就是選項2所表達的含義。
首先我們從設問出發，大概分4類：
1、劃線部分的含義、理由等。
2、指示代詞所指代的內容。
3、筆者最想表達的是什麼?
4、與內容相符的選項是哪一個?
做長篇閱讀應該注意幾下幾點：
1、留意文章出處，理解文章大致方向。
2、先看問題，帶着問題閱讀全文，含有問題關鍵詞的段落要着重看一下。文章的設問一般來說是按照文章的順序，所以可能會出現針對每一段的細節題。如果是劃線部分的細節題，一般可在提問處的前、後兩句(就近原則)找出正確答案，並且正確選項的表述方式會用相近的詞語表達與原文相似的內容。
以上就是日語能力考N2長篇閱讀技巧詳解的介紹，劃線部分的含義、理由等;指示代詞所指代的內容;筆者最想表達的是什麼;與內容相符的選項是哪一個。如果大家能夠搞清楚這幾方面的東西，相信你們還是能有所收穫的。
