新標準日本語初級：第37課如果獲得優勝就能參加奧運會 語法
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語法部分
１、「ば」型：
表示假定條件，分爲動詞的「ば」型和形容詞「ば」型；
變化規則：
五段動詞 (１類動詞）：把基本型的最後一個音變成相應的「え」段上的音，再加上「ば」；
一段動詞（２類動詞）：把基本型的「る」變成「れば」；
カ變／サ變動詞（３類動詞）：把「くる」→「くれば」；「する」→「すれば」。
類型 基本形 ば 形
五段動詞（１類動詞）
書く かく かけば
急ぐ いそぐ いそげば
飛ぶ とぶ とべば
読む よむ よめば
死ぬ しぬ しねば
待つ まつ まてば
売る うる うれば
買う かう かえば
話す はなす はなせば
一段動詞（２類動詞）
食べる たべる たべれば
見る みる みれば
寢る ねる ねれば
カ 變 / サ 變動詞（３類動詞)
來る くる くれば
する する すれば
形容詞也有 ば 形，它的變化規則是：將形容詞尾的 い 變爲 ければ；
ない——なければ
楽しい——楽しければ
２.小句１ば、 小句２
表示小句２ 成立必須滿足小句１的事態產生條件。
使用 “～ば ” 的句子，原則上句尾不能使用表示意志，希望命令， 請求的表達方式。不過，如果“小句１”的謂語爲狀態性謂語或者“小句１” 與 “ 小句２” 的主語不同時，則不受上述條件限制。
この大會で優勝すれば、オリンピックに出場することができます。
李さんに聞けば、分かりますよ。
部屋がもう少し、広ければいいのですが。
雨が降らなければ、ハイキングに行きましょう。
３.小句１（簡體形）なら、 小句 2
用於根據對方的言談或交談時的現場情況來陳述自己的意見或想法，以及向對方提出要求或忠告，“小句２”爲判斷，命令，提議等表示說話者主觀立場的內容。“小句１”爲形容動詞和名詞時要在詞幹後加上 なら。
天安門にいくなら、地下鉄が便利ですよ。（如果去天安門，坐地鐵很方便。）
－－今日は忙しいんですが。
－－忙しいなら、いかなくてもいいですよ。 ( 忙的話不去也行 )
今夜、もし暇なら、一緒に食事に行きませんか。
－－會議の資料はどこですか。
－－昨日のは知りませんが、今朝の會議の資料なら、機の上に置いておきました。
彼が犯人でないなら、すぐ釈放（しゃくほう）してください。
４．名詞 でも
用於舉出幾個選項中有代表性的一項，一般不用於表示過去時態的句子。
映畫でも見に行きませんか。（去看電影怎麼樣？）
運動でもしたらどうですか。（運動運動怎麼樣？）
コーヒーでも飲みませんか。（喝點咖啡什麼的怎麼樣？）
× 私は昨日喫茶店でコーヒーでも飲みました。
５. 名１ とか 名２ とか／小句１ とか 小句２ とか
用於列舉同樣性質的例子。
パーティーで、戴さんとか楊さんとか、いろいろな人に會いました。（聯歡會上，碰到了小戴，小楊等許多人。）
コートとか靴とか、たくさん買いました。（買了外套 ，鞋等好多東西。）
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教材共有：6冊（標日初級上下冊、標日中級上下冊、標日高級上下冊）
教材排版：大開本，橫向排版。
教材優勢：
1、課文內容生動，採用情境型會話，注重實用性。整套教材課文內容圍繞幾位主人公展開，連貫性強。
2、教材內容相對新編，更容易理解。適合自學日語的同學。
教材劣勢：
教材中動詞均以ます形出現，而不是動詞原形，所以對我們瞭解動詞原形造成一定的彎路。
