五年級《A Visit to the Zoo》教案
教案是對順利開展小學五年級英語教學活動有着重要的意義，下面本站小編爲大家帶來五年級上《A Visit to the Zoo》教案，希望對你有所幫助!
教學目標：
1.學習單詞：elephant，map，over there，hill等。
2.學習句型：There is/are….
3.學習字母o的三種發音。
4.學習韻律詩:Where Are They?
5.功能：描述動物的大小、外觀和位置。
重點難點：
1.能用所學語言描述動物的大小、外觀等特點。
2.能夠根據不同的示意圖用英語說出位置。
3.能運用there be句型和方位介詞準確說出動物所處的位置。
教具準備：
1.課文掛圖。
2.有關動物的圖片。
3.一幅“高山”的圖片和一幅“小山”的圖片,“一個小湖”和“一棵樹”的圖片。
4.兩三張地圖及動物園、超市、學校等平面示意圖。
5.錄音機或教學光盤。
教學過程：
Step 1 Warming up
1.師生互致問候。
2.教師播放課本第13頁的歌曲：To the Zoo,學生跟着錄音唱一唱。教師揭示課題並板書：Unit 2 A Visit to the ZooPart A。
Step 2 Review
複習已學過的動物單詞並教學新單詞elephant。
1.教師提問，根據學生的回答把動物的圖片貼在黑板上,如
Do you often go to the zoo?
What animals can you see at the zoo?
Are there any elephants in the zoo?
2.根據圖片,學習單詞elephant和elephants, 學習詞組an elephant和a baby elephant。
3.複習鞏固所學的動物單詞。
(1)採用不同方式朗讀單詞。
(2)遊戲：What’s missing?
遊戲規則:給學生一點時間記憶黑板上動物的名稱,然後打亂圖片順序並從中拿走一張圖片,請學生說出拿走的是哪張圖片。也可以拿走兩張或三張圖片,加大遊戲難度。
(3)請二至三位學生上臺,在黑板上圖片的下方寫出相應的單詞,其餘學生寫在作業紙上。
(4)校對答案並記憶單詞。
Step 3 Presentation
(一)呈現課文情景並學習新內容
1.教師指着黑板上課本第9頁的第一幅圖說：“Sally’s father takes his children to the zoo. Kate wants to see e are the elephants?”
2.教師播放課文錄音或CD-ROM,學生邊聽邊看書,然後在書上畫出答案:behind the hill。教師教學這個詞組。
(1)教師出示一幅mountain的圖片和一幅hill的圖片,教學單詞hill。
(2)教師拿出大象的圖片，擺放在不同的位置，請學生說一說大象的位置，鞏固behind與 beside的用法，如：
behind/beside the hill
behind/beside the door
behind/beside the desk
3.學習there be句型。
(1)教師在黑板上分別出示“一隻象在小山前”和“一羣象在小山前”的圖片和下面兩個句子。
There is an elephant behind the hill.
There are some elephants behind the hill.
(2)教師帶領學生讀一讀這兩個句子，並請學生說一說這兩個句子的異同點。
(3)教師告訴學生，there be句型表示的是 “某處有(存在)某人或某物”，其結構爲There be+名詞+地點狀語(地點狀語也可以放在句首)。主語是單數名詞或不可數名詞時用there is，主語是名詞的複數形式時用there are。
(4)出示一些圖片，請學生看圖說話，鞏固there be句型的用法。
4. 教師再提出問題：“The elephants are behind the does Sally’s father get the information? Please listen and watch again.”學生邊聽邊在書上畫出相關內容。
5.教學詞彙map，over there及句型There is a map over there.
(1)出示單詞bag來學習單詞map的發音。
(2)出示兩三張地圖,引導學生說一說，如：a map of China，a map of Fujian，a map of Taiwan等。
(3)學習詞組over there。
(4)學習句型There is a map over there.
6.出示本課的第二幅掛圖說：“This is a map of the e are the elephants?”請學生讀一讀課本第二段的對話內容並通過動作或手勢,複習鞏固Go left.和Turn right.
(二)再讀課文並學習描述動物大小、外觀等句子
1.教師出示課本的第三幅圖說:“Look，they are looking at the do they say about the elephants?”
2.學生自讀對話,然後請個別學生來說一說,教師在大象的圖旁板書:so tall and big,在小象的圖旁板書lovely。並讀一讀第三段對話。
3.教師再出示一些動物圖片,請學生描述,教師板書相應的形容詞,如
small
lovely
interesting
clever big
fat
cute
4.出示句子Let me take a photo of it.請學生說說句中的it指什麼。
5.情感教育
觀看一小段動物幼崽的視頻或圖片,激發愛的情感。
(三)熟讀對話並進行角色扮演
1.教師播放課文錄音或CD-ROM,學生模仿跟讀。
2.給學生幾分鐘時間讀熟對話內容,不會讀的可請教同學或老師。
3.請四位學生到講臺前,分角色進行對話活動。
(四)鞏固活動
1.完成課本第10頁的Look and say.部分。
(1)教師在黑板上畫一個動物園大門，在大門旁畫一棵樹，然後教師發指令，請學生上臺將有關動物的圖片根據老師的指令貼在黑板上，如：
T：There is a baby elephant in the zoo.
There are some lions in the zoo.
There are some bears under the tree.
There are some tigeres next to the lions.
…
(2)教師用手指着黑板上的動物圖，請學生看圖說話，用there be句型說一說這些動物的位置。
(3)請學生看課本第10頁的Look and say.部分,教師播放錄音,學生模仿跟讀。
(4)請學生用there be句型說一說教室裏有某物，如：
There are two blackboards in the classroom.
There is a flag on the wall.
There are two doors in the classromm.
2.完成課本第14頁的Let’s chant.部分。
(1)先請個別學生試着讀一讀韻律詩。
(2)教師播放錄音,全班學生模仿說一說。
(3)個別學生展示。
(五)語音教學
1.教師出示nose，dog，monkey三個單詞,其中字母o用紅色字體標註,請學生自讀這三個單詞,仔細揣摩出單詞o的三種發音:/?? /,/D/和/?/。
2.請學生回憶一下還有哪些單詞中的字母o發這三種音,學生說一說,教師板書。
3.請學生看課本第10頁,教師播放Listen and learn the English sounds.部分的錄音,學生模仿跟讀。
4.遊戲：誰的耳朵靈。
遊戲規則:教師隨機說一個單詞,學生要立即說出這個單詞中字母o的發音,如：
T：Home.S1：/??/.
T:Come.S2：/?/.
T：On.S3：/D/.…
Step 4 Extension
綜合活動:看圖指路
1.教師出示四張平面示意圖,分別是動物園、超市、學校和城市的位置示意圖,教師先選取一張圖示範如下:
A: I want to go to the e is it?
B: Go turn ’ll see it.
C: It’s behind/beside the park.
D: There are some robots in the robots are very clever.
2.請學生四人一小組,選擇一幅平面示意圖編對話。
3.請學生上臺展示。
Step 5 Homework
1.聽課文錄音,並模仿跟讀。
2.完成《活動手冊》中本課的練習。
3.用there be句型寫一寫自己家客廳裏有什麼東西。
4.找出自己在動物園裏拍的照片,說一說自己所看到的動物的名稱。並挑幾張照片帶到學校,下節英語課上使用。
五年級《A Visit to the Zoo》教案：第二課時教學目標：
1.學習單詞：animal，saw，hungry和ate。
2.學習句型：What animals did you see?
We saw…。
Did you…?
Yes,…。/ No,…。
3.學唱歌曲：To the Zoo。
4.功能：講述在動物園的活動。
重點難點：
1.能用英語說出已學過的動物的名稱。
2.能根據圖片或自己在動物園的照片，描述自己所看到的東西和自己所做的事情。
教具準備：
1.本課新單詞卡片，動詞原形及其過去式卡片。
2.課文掛圖。
3.在動物園遊覽時拍的照片。
4.錄音機或教學光盤。
教學過程：
Step 1 Warming up
1.師生互致問候。
2.全班一起說韻律詩：Where Are They?
3.揭示課題並板書：Unit 2 A Visit to the Zoo Part B。
Step 2 Revision
複習有關動物的單詞。
1.教師說：“We have learned many words about animals.(板書animals)What are they? Please write down the words on the blackboard.”
2.請一個學生說出一個有關動物的單詞並板書在黑板上，再請另一位學生說並上臺板書，以此 類推，不可重複。
3.教師與學生一起校對答案，並給學生一些時間記背單詞。
4.遊戲：Bingo。
遊戲規則：請學生拿出一張紙，畫好九宮格，教師隨機說出九個有關動物的單詞，學生寫在九個格子裏。教師再出示九個單詞中的任意三個單詞，如果學生的九宮格中，這三個單詞在一條線上，該生馬上大聲說：“Bingo。”最先喊出“Bingo”的人贏得遊戲。
Step 3 Presentation
(一)教學單詞animal和saw
1.教師出示課本第11頁的第一幅圖說：“Now the kids are at did their mother ask them?”板書句子：What animals did you see，children?教學animals和該問句。
2.請學生自讀課文，找出凱特和本所說的動物名稱， 並板書在問句下方。
3.教師在單詞前加上We saw,並在單詞間加上逗號和單詞and, 使之成爲一個句子。
4.教學單詞see的過去式saw。
5.指導朗讀， 注意升降調。
(二)學習單詞hungry，ate和句型Did you…? Yes，…。/ No，…。
1.教師提出兩個問題
Did Sally take a photo of the baby elephant?
Did the children give bananas to the monkeys?Why not?
教師播放課文錄音或CD-ROM,學生邊聽邊看書，並畫出答案。
2.請兩位學生帶着書上臺，將答案抄寫在黑板上。
3.教學第一個問句及其答句 took a photo of a baby elephant.
4.教學第二個問句及其答句No，they didn’ were ate the bananas.
(1)教學單詞hungry。
(2)遊戲：滾雪球。
遊戲規則：教師用I need to eat some…造句，說出自己想要吃的食物，然後請一位同學，用同樣的句型重複老師想要吃的食物，然後再補充自己想要吃的食物，以此類推，請每後一位同學按順序重複前面所有人想吃的食物，再補充自己想要吃的食物。如：
T：I’m hungry.I need to eat some about you，A?
A：I’m hungry.I need to eat some apples and some about you，B?
B：I’m hungry.I need to eat some apples，some bread and some about you，C?
…
(3)教學單詞ate—eat。同時出示took—take，saw—see，did—do，were—are，was—is/am等學過的動詞過去式及其原形，進行復習鞏固活動。
5.請幾位學生來讀一讀第二段與第三段的對話。
6.請學生看課本第11頁，教師播放課文錄音或CD-ROM二至三次，學生模仿跟讀。
7.請學生讀對話，如果有不會讀或不明白之處請教同學或老師。
8.情感教育：愛護動物，不要隨便給動物餵食，做個文明的遊覽者。
(三)鞏固活動
1.完成課本第12頁的Ask and answer.部分。
(1)教師播放錄音，學生模仿跟讀。
(2)同桌兩人分角色練說對話。
(3)展示活動。
2.完成課本第12頁的 or cross.部分。
(1)教師播放錄音，學生邊聽邊小聲默讀。
(2)學生獨立閱讀小短文並完成相應的練習。
(3)教師再播放錄音二至三次，學生小聲模仿跟讀。
(4)請幾位學生來讀讀小短文。
3.完成課本第13頁的Learn to write.部分。
(1)請兩位學生將答案寫在黑板上，其餘學生寫在書上。
(2)覈對答案。
(3)請學生根據答案內容進行對話。
4.完成課本第14頁的Listen and circle the right picture.部分。
(1)教師播放錄音，學生獨立完成。
(2)覈對答案。
聽力材料：
①A：I went to the zoo today.
B：How did you go there?
A：By bus.
②A：What animals did you see?
B：I saw lions，tigers and bears.
③A：Did you see pandas?
B：Yes，I did.I saw two pandas.
④A：Did you see elephants?
B：Yes.I saw a big elephant and a baby elephant.
Step 4 Extension
綜合活動：A Visit to the Zoo
1.教師出示下面的表格
A Visit to the Zoo
時間
動物園名字
同行的人
交通工具
看到的動物
最喜歡的動物及特徵
其他活動
2.學生拿出上節課的作業中要求的照片，根據照片內容完成表格。
3.根據表格用英語說一說自己遊覽動物園的情景。
4.個別學生展示。
5.學唱歌曲：To the Zoo。
(1)複習單詞yesterday和句子We played all day.
(2)教師播放錄音，全班學生跟着錄音學唱歌曲。
Step 5 Homework
1.聽課文錄音，並模仿跟讀。
2.完成《活動手冊》中本課的練習。
3.以A Visit to the Zoo(Park/Beijing/Museum)爲題，寫一篇小短文。
4.利用網絡資源，蒐集關於復活節的文字和圖片資料，下節課使用。
5.完成課本第15頁的自我評價部分。
五年級《A Visit to the Zoo》教案
