TOPIK寫作範文：問卷調查的寫作模板
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다음은 ‘글쓰기 능력을 향상시키는 방법’에 대해 교사와 학생을 대상으로 실시한 설문 조사입니다. 그래프를 보고, 조사 결과를 비교하여 200~300자로 쓰십시오. (30점)
題目大意：
以下是關於“提高寫作能力的方法”、以教師和學生爲對象實施的調查問卷，看錶格，比較調查結果，寫一篇200~300字的文章。
表格大意：
教師（300名）：
多讀書 45%；跟着好文章進行寫作 30%；利用多樣的主題進行練習25%
學生（300名）：
多讀書 25%；跟着好文章進行寫作 10%；利用多樣的主題進行練習65%
寫作思路：
主題中心句（引出主題）→對比教師和學生的結果→總結調查結果。
參考範文：
‘글쓰기 능력을 향상시키는 방법’에 대해 교사와 학생을 대상으로 실시한 설문 조사에 의하면 교사들과 학생들의 생각이 다른 것으로 나타났다. 교사의 45%가 책을 많이 읽는 것이 글쓰기 능력을 향상시키는 데 중요한 방법이라고 대답하였고, 그 다음으로 30%가 좋은 글 따라 쓰기, 마지막으로 25%가 다양한 주제로 연습하는 것이 도움이 된다고 대답하였다. 반면, 65%의 학생들이 다양한 주제로 연습하는 것이 글쓰기 능력을 향상시킨다고 대답하였고, 그 다음으로 25%가 책 많이 읽기, 마지막으로 단 10%만이 좋은 글을 따라 쓰는 것이 도움이 된다고 대답하였다. 결과적으로, 교사와 학생들은 글쓰기 능력을 향상시키는 방법에 대한 의견에 큰 차이가 있었다는 것을 알 수 있다.
針對“提高寫作能力的方法”以教師和學生爲對象進行的問卷調查顯示教師和學生的意見有所不同。教師的45%認爲多讀書是提高寫作能力的重要方法，30%選擇了跟着好文章進行寫作，最後25%認爲利用多樣的主題進行練習比較有幫助。相反，65%的學生認爲利用多樣的主題進行練習能夠提高寫作能力，25%選擇了多讀書，只有10%認爲跟着好文章進行寫作對提高寫作能力有幫助。從結果上看可以知道教師和學生在提高寫作能力的方法上意見有比較大的差異。
備考課程：
1.目標是初級推薦：初級課程
2.目標是中級推薦：中級課程
3.目標是高級推薦：高級課程
4.目標是口語推薦：1V1口語課程
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