盤點初級日語知識點總結
學好日語就要掌握聽，說，讀，寫幾個方面。在學習日語的過程中，掌握方法，歸納總結很重要。下面是小編給大家分享分享的日語學習知識點，希望可以給大家在學習過程中帶來幫助。
1.過分強調主語
你好，我的名字是小王。
Xこんにちは。私の名前は王です。
O始めまして、王と申します。
對在漢語環境中長大的日語學習者而言，學日語時最容易出現這個問題。其實日本人在講日語的時候很少明確表達主語是誰。對於聽衆而言，需要通過語氣、語境以及句尾的動詞來判斷。
2.亂用稱謂
這位是我們課長。
Xこちらはうちの課長さんです。
Oこちらはうちの課長です。
相信大家應該不會犯「私は李さんです」的低級錯誤了吧，但是在生活工作場合中很多日語學習者經常會弄混內外關係，出現上面句子中的錯誤。記住內外高低關係，才能避免稱謂的亂用。
3.自他動詞亂用
開下門吧。
Xドアを開いてください。
Oドアを開けてください。
漢語中自他動詞的存在感相對較弱，但是日語中卻非常明顯。我們日語學習者經常會搞混自他動詞。這就需要我們在記憶動詞的時候，最好在背誦理解句子的前提下對比記憶。
4.漢字詞亂用
母語是漢語的日語學習者常常會認爲日語漢字詞很簡單，但是實際上並非如此。很多單詞在日語和中文中意思是不一樣的：「手紙」「挨拶」「愛人」這些最簡單的就不多說了，「用心」(留神、小心、警惕)、「心中」(殉情)、「信心」(信仰)等詞的用法也有很大差距的，一不留神很有可能用錯哦~
5.說話不考慮授受關係
這是老師教我的。
Xこれは先生が教えました。
Oこれは先生に教えていただきました。
日本人在說話時的一大特點是常常考慮到自己是否受到別人的恩惠，如果有的話一定會在對話中體現出來。想要地道的日語表達這一點一定不能忽視。
6.形容詞、動詞等單詞混用
我不喜歡吃魚。
X私は魚を食べたくない。
O魚が苦手です。
風很大。
X風が大きい。
O風が強い。
日語中常用表示喜歡、討厭、意願等狀態的形容詞代替動詞使用，更加委婉，降低強硬的語氣。有些詞組的搭配也需要注意。
7.受中式思維影響
課長，有人找您。
X課長、あなたを探している人がいます。
O課長、お客様です。
大象的鼻子很長。
X象の鼻が長いです。
O象は鼻が長いです。
受中式思維影響是日語學習者最容易犯的錯誤。想要解決這一問題，唯一的解決方法就是多看多聽培養自己的語感。
8.使役被動等用法亂用
既然大家都讓我唱歌，那我就唱一曲吧。
Xみなさまが私に歌わせたので、一曲を歌わせていただきます。
Oご指名ですから、それでは一曲を歌います。
其實這和上面的第7點有相似之處，日語中使役、被動的用法其實較爲少見(表達自發與受害時常用)，但是中文中的“被”“把”字句卻很常用，這也造成了中日語言表達上的不同。
9.轉述別人的話時
我媽媽讓你來我家玩。
X母はあなたに家に遊びに來させたい。
O母が家に遊びに來て下さるようにとのことです。
漢語在表達轉述時直接是“我媽說.....”，但是日語在表達轉述時，需要考慮到時態、語態、直接引用還是間接引用、說話人視角的調整等等，要比漢語更加複雜。
10.表達過於直接
我喜歡你。
Xあなたのことが好きです。
O今夜の月は綺麗です。
廁所在哪?
Xトイレはどこですか?
Oトイレに行きたいですが…
日語學習者最難克服的一大問題就是我們說出的日語太直接了。日本人在表達自己感情、態度時十分委婉。當然這也屬於異文化差異。但是想要說一口地道的日語，克服這一點真的很重要。當然並不是說第一種表達不正確，只是有些過於直接，如果只想學簡單的日語，那就不必在意這一點，(相信你們也不會說出「おばさんは鉄道を洗っています」吧)，但是如果想學好的話，一定要讓自己的日語“曖昧”起來。
11.敬語亂用
如果方便的話，請儘早通知我可以嗎?
Xできるだけ早くお知らせしてくださいませんか。
Oできるだけ早くお知らせくださいませんか。
很多小夥伴反應在學習日語中的一大難題就是日語敬語的使用，日本人在生活場合中約有一半的對話或多或少都使用了敬語，更別提工作場合了。因此敬語使用是否得當是判斷日語水平高低的重要因素之一。但是注意不能使用錯誤，也不能矯枉過正了。
12.擬聲擬態詞運用不得當
日語中經常會用擬聲擬態詞表達聲音或狀態，但是對於我們日語學習者而言，比起「ワクワクする」「はらはらする」我們好像更傾向選擇「興奮する」「緊張する」的表達方式。雖然並沒有錯誤，但表達效果就沒有那麼好了。
以上就是小編爲大家分享的“盤點初級日語知識點總結”，希望可以給大家在學習日語過程中帶來幫助，如果需要了解更多的日語學習資訊，可以登錄滬江網。
