英語課堂筆記怎麼做
英語課堂筆記相信有很多同學都不放在心上，課堂上不做筆記，等課後再跟同學借筆記抄，那麼課堂上該如何做筆記呢?下面是小編爲您收集整理的英語課堂筆記怎麼做，供大家參考!
英語課堂筆記怎麼做
1、注音標(Phonetics)，標重音(Stress)。
每單元的英語課文都有不少生詞、一詞多音和容易讀錯的英語單詞，某些英語單詞作名詞和動詞的發音不同，如'record(n.)和re'cord(vt.)。將英語音標和重音記在被注的單詞上邊，並要求學生在朗讀課文時重視所注的音標和重讀音節。這樣，一旦課文讀熟,那些單詞的正確讀音也就熟記在心了。
2、釋義(Paraphrase)。
英語中有不少生詞、多義詞、短語、習慣語和難句需要用簡單的英語或漢語來解釋。如：quarrel爭吵(to argue or disagree angrily with someone);forture財富(great wealth)。在課文學習過程中，註釋的重點是一些較難的名詞、短語和重點句型，而不必每個句子都解釋。註釋文字書寫位置的原則是“就近”，即儘可能記在被解釋的單詞旁邊，以便在閱讀課文時被注視。若解釋的英文單詞較多，原文旁邊寫不下或記下去因單詞太多書寫太密而不清晰時，可記在相對較近的空白處，註釋文字與被註文字之間可劃一直線連接。也可記錄在詞彙表中該單詞的後面。
3、劃重點(Language Points)。
我指導學生用五角星標出新句型、用三角形標出舊句型、用圓圈標出介詞或冠詞、用方框標出新的短語和詞組、用直線或水浪曲線劃出英語課文中的關鍵句，科普文、議論文中表明作者中心論點的句子。語法和練習中的一些重點、難點也該劃出來，以便引起重視。
4、提要(Guideline)。
即用簡潔的英文概括提示課文或段落、或句子的要點。這一工作常常與上述幾項結合起來進行，先在原文上作上線條、小圓圈之類的標記，再在旁邊空白處寫上要提示的文字。例如，現在使用的高中英語教材每一單元閱讀課文的正文前面都有“預習提示”(包括課文的重點生詞和要討論的問題)，課文的後面常要求學生作簡要筆記Note Making ;這是教材編輯爲方便學生預習而編寫的內容。我要求學生在自學課文時，先從這些“預習提示”入手，以便把握預習的重點。然後再根據“提示”去預習正文。如高二(下)第十四單元Satellite(衛星)是一篇科普文章，學生可以根據“預習提示”和Note Making把課文分爲四個段落，我指導學生在各段落旁分別寫上Broadcasting satellite(廣播衛星),Weather Satellite(氣象衛星),Communication Satellite(通訊衛星),Space Satellite(太空衛星)。這樣，“預習提示”所述的課文要點就概括、凸現出來了，課文的段落大意和中心思想也一清二楚了。
5、標疑(Question)。
英語不是我們的母語，因此，在英語學習過程中，我們常常會碰到許多問題。閱讀過程中可以在有問題的地方打一個問號，再尋找機會向老師或同學求教或查閱有關參考書解疑。
6、分析難點(Comprehension)。
學生閱讀英語課文，不斷會遇到一些難點，經過老師的講解，或與同學一起討論有些可能當場已經完全理解，有的還似懂非懂。不管怎樣，邊聽邊記下析難的文字，既有利於課後消化，也有利於複習回顧。
7、補缺(Replenishment)。
英語詞彙表和一些參考書中對某些單詞和詞組的解釋不夠全面，有些只講了名詞的意思，而未說明作動詞、形容詞等的意義。老師應該讓學生自己查詞典或告訴他們別的用法，並讓他們記錄下來。比如學習了名詞success(成功),應該讓他們記下形容詞successful、副詞successfully和動詞succeed。
8、糾錯(Correct Mistakes)。
中學英語教材的編寫，包括選文以及課文的註釋和練習的編寫等，是經過衆多高水平的國內外專家和編輯反覆斟酌和把關的，與一些課外閱讀材料相比，質量當然高得多，但難免有個別的不妥之處。如原Senior English for China Book IA的練習中出現了spend…on doing sth,而所有的語法書和詞典上都用spend…in doing sth。又如：It is no good to do it. 應改成It is no good doing it.我在講課時，把這些情況告訴學生，並要求學生自己查有關工具書證實，並將這些錯誤改正過來。果然，教材再版時把這兩個錯誤都糾正過來了。
如何對筆記進行排版整理
一、5R筆記法
5R筆記法，是大家最熟悉的，是聽課筆記的最佳首選。它分爲記錄、簡化、背誦、思考和複習五步。
記錄(Record)。首先把筆記本分爲左右兩欄，左右兩邊比例1:2，在學習過程中，儘量把一些重要的概念、論據等詳細內容記錄在左邊。
簡化(Reduce)。業餘時間，根據左邊內容，進行概括總結，將思路、概念、中心意思記錄在右邊。
背誦(Recite)。把左邊遮住，只按照右邊的摘記提示，複述學習的內容，儘量全面完整。
思考(Reflect)。在準備一些記錄卡片，將重要內容獨立記錄，粘貼在筆記的相應內容區域，加深記憶。
複習(Review)。每週花半個小時快速複習筆記，根據概括總結回憶主要內容，快速記憶。
二、樹形筆記法
樹形圖其實和現在流行的思維導圖類似，應用於各個領域。形象生動，結構清晰。完成一幅樹形圖只需以下幾個步驟。(目前各類電子筆記都添加了樹形筆記的功能，可以借鑑使用)
首先把筆記的中心主題放在圖的中央，加重註明，明確該樹形筆記的重點。
打造枝幹。根據筆記內容，由中央向四周擴散，將主要內容按條分列，一般設置6~7個比較好。
使用“關鍵詞”記錄各分枝的內容，方便記憶。
使用不同的符號、顏色、文字、圖畫和其它形象表達內容，容易識別，加深記憶。
進行橫向、縱向聯繫思考，用箭頭把相關的分支連起來。
根據自己的習慣建立自己的風格，目的就是幫助記憶。
複習。對同一問題多次重複繪製樹形圖，增強記憶。
