託福聽力筆記怎麼做?避免誤區記錄要點
托福考試中除了閱讀，其他三部分都會涉及到聽力，所以大家一定要練好聽力。但是托福考試中只練好聽力能聽懂材料是還遠遠不夠，想要做好聽力還需要大家掌握另外一項技能：速記。速記能力在托福考試中非常重要，速記能力直接影響到大家聽力、綜合口語和綜合寫作的分數。接下里，小編來給大家說說託福聽力筆記怎麼做。
託福聽力筆記怎麼做?避免誤區記錄要點
一.託福聽力筆記怎麼做
首先，我們來說說託福聽力考試的兩個題型：conversation和lecture。這兩個題型中關於lecture是沒有任何爭議的，大家都認爲lecture聽力部分必做筆記，但是關於conversation卻有不同意見。有的同學認爲conversation也需要做筆記，因爲有的細節容易被忽略，必需靠筆頭記下來。有的同學則認爲，conversation聽力材料內容短小，依靠臨時記憶完全可以將題目作對，而記筆記反倒會浪費時間影響對聽力材料的理解。小站君建議大家在平時練習時兩種方法都嘗試一下，哪一種正確率更高就選用哪一種吧。
接下來，我們來說說Lecture部分筆記怎麼記。Lecture部分內容很長，逐字逐句記錄肯定是不可能的，大家只需要快速記錄下來關鍵信息即可，也記錄一些能提示自己想起來文章意思的關鍵詞。記錄的時候要學着用一些符號和單詞縮寫快速記錄。另外，大家在記錄的時候要注意一些給出聽力中給出解釋的單詞和一些有重讀的地方，這些地方很有可能會出考題。如果聽聽力時不小心分神漏掉了一些內容，不要試圖回想，直接往下聽。聽力聽完以後，做題時要結合自己聽到的內容和記下的筆記來做題，不能單獨依靠筆記。
二. 聽力筆記誤區
1. 聽不懂就下筆
這是很多同學都會犯的錯誤，他們在聽聽力記筆記的時候不管有沒有聽懂就開始下筆去記。這樣記錄下來的內容只會對你產生干擾，不會有任何幫助。所以大家在聽聽力的時候一定要弄懂意思再記錄，自己記下的筆記是要在做題的時候給自己一定提示作用的，切不可亂記瞎寫。
2. 內容太亂，影響理解找答案
因爲是速記，所以排版不必十分工整，但是最起碼的排版和段落間隔還是要有的，按照文章的順序來記錄，重點內容要劃分開來，段落之間也儘量標明，內容記錄太亂可能會讓你找不到答案，浪費做題時間。
3. 太過關注細節
關注細節是沒錯的，但是不要在關注細節的時候忽略了文章主旨大意，聽力的考題細節題佔比較大的比重，但是主旨題也是必考題目，所以大家在記錄細節的同時也要了解文章的主旨，知道文章講了什麼。
託福聽力題目:女性現代主義畫家
美術，非常政治正確的女性畫家題，此題出現了我們大家都很熟悉的TPO老阿姨Cecilia Beaux。
講女性現代主義畫家。起源以及與現實主義不同的地方，現代主義不寫實devalue the craft(出題，但我選錯了mmp)，抽象，用block和cubes來填充畫，舉了一個女畫家丈夫的肖像具體說明。然後CB這個老阿姨，因爲是現實主義派的，就覺得現代主義的話荒謬啊醜啊顏色也不好看啊(後邊有問她的態度)。然後講了現代主義帶來的movement，更注重畫家內心的感受和表達，被人們接受是因爲(這點忘了)，然後女性畫家不用去專業美術學校培訓就可以讓自己的作品accept，凸顯女性地位和獨立。
託福聽力題目:電腦程序設計
電腦程序設計：教授講了電腦程序設計的初衷心，新舊對比，但是新舊之間也有聯繫。全文引了達芬奇的觀點。電腦程序設計從最剛開始的製造program讓工作變得簡單有效逐漸到new designing中設計program讓人工作更好，中心點就是從單一爲效率轉變爲以人爲本考慮人的需求的設計。第三點說電腦程序要更易操作。後邊大概講的就是tester吧，公測前先內部運行一把。
託福聽力題目:鰻魚的研究
1. What is the purpose of the lecture?
To illustrate the difficulty of determining whether a certain species needs protection under the Endangered Species Act
2. Why do some experts think the American eel should not be considered endangered?
They can survive a wide range of environmental conditions.
3. What did several government agencies conclude about the size of the American eel population based on their survey?
It will increase and decrease periodically.
4. What problem does the professor emphasize about the population surveys of the American eel?
They have not provided an adequate estimate of the overall population.
5. Why does the professor mention that the American eel is a catadromous species?
To help explain the difficulty in determining the true size of the American eel population
6. What does the professor imply about the physical transformation of the American eel when she says this:
“Then during the course of their lives, they go through a series of physical transformations which are interesting in themselves. I think there are something about that in one of your readings.”
They are not a subject she will discuss in her lecture.
